认识立体图形教案公开课一等奖

认识立体图形教学设计

龙向

教学内容:本节课教学内容是人教版一年级(上)册第4单元P34-35页。

一、教材分析

教材中主题图呈现的是学生在学习、生活中经常会见到甚至用到的一些物体,如茶叶罐、魔方、肥皂、鞋盒、牛奶盒、笔筒等,让学生把形状相同的放在一起,然后抽象出长方体、正方体、圆柱和球。这样可以让学生体会到数学来源于生活,再通过丰富的操作活动,让学生经历抽象图形的过程,直观感知各种图形的特征。

二、学情分析

学生在生活中,在幼儿园大多已经接触过各类物体了,对这些物体的形状有一定的直观的认识,他们最擅长的就是用这些物体搭积木,但他们却不知道各类物体的准确的名称及其由来,也不知道这些物体有哪些共同的和不同的特点,更难用准确的语言来表述这些物体的相同点和不同点。

三、教学目标

1.经历从具体的物体形状抽象出长方体、正方体、圆柱体、球等立体图形的过程。

2.直观认识长方体、正方体、圆柱、球四种立体图形,直观感知其特征,能辨认和区别这些图形。

3.能用自己的语言表述各类物体和图形的相同点和不同点。

4、培养学生主动探索的精神和与人合作的意识,感受数学与生活的密切联系,激发学生对数学学习的兴趣。

四、教学准备:

学生每小组准备长方体形状的物体如牙膏盒,药品包装盒等;正方体形状的物体如魔方、色子、正方体积木等;圆柱体形状的物体如

茶叶罐、笔筒等;球状物体如乒乓球、小皮球等。

教学过程

一、情境导入

师:同学们,瞧谁来了?(课件出示:机器人)机器人皮皮想和我们做朋友,但是他在图形王国里迷路了,你愿意帮助他吗?

那就一起来闯关吧,闯过三关才能救出皮皮!

二、探究新知

第一关:分一分

1、国王给每个小组的同学送来了一个神秘的礼物袋,他说:请你们将形状相同的物品放在一起,看看哪一组的勇士分的又快又好。

(1)活动:按教师提的要求,同桌合作,教师巡视。

(2)汇报:他们是这样分的,和你们一样吗?

(3)揭示概念

每种物体它们都有一个共同的名字,你们知道是什么吗?

(板书名称:长方体、正方体、圆柱和球)

3、小组内摸物体表面,探究长方体、正方体、圆柱和球的特征。

小组内交流讨论,指名汇报展示讨论结果。

区分长方体与正方体。

3、微课总结四种立体图形的特点。

第二关:摸一摸

1、认真想想,根据特点猜图形

2、游戏:摸一摸、猜一猜

要求:一个同学伸手摸出图形礼盒中的任一个物体,并说出它的特征,另一个学生判断,猜出图形名称。

第三关:做一做

1、立体图形脱掉花外衣,你还认识它们吗?

将图形板书至相应的名称下。

2、练习八第一题：连一连

3、练习八第二题：数一数

三、拓展练习

数一数：（出示机器人）

数一数机器人分别用了多少个正方体、长方体、圆柱和球的个数。 （学生独立数，也可以自由组合）

指名说，集体订正。

四、全课总结

1、说一说：今天你学会了什么？

2、讲一讲：各种立体图形的特点是什么？

板书设计

认识立体图形

长方体 正方体

圆柱体 球体