两位数乘两位数公开课教案｜教案在线预览

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第二课时:除数是一位数除法的估算教学内容:教科书第16页例2及“做一做”,练习三第3、4题。教学目标:1、使学生体会学习除法估算的必要性,了解除数是一位数除法估算的一般方法。2、引导学生根据具体情境合理进行估算,培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。教学重点:在具体的情境中进行除法估算,表达估算的

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数

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2018-04-28 18:47:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区东升第二小学

两位数乘两位数公开课教案

未知

2018-04-28 18:47:00

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关键词：两位数乘两位数公开课教案

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第二课时:除数是一位数除法的估算

教学内容:教科书第16页例2及“做一做”,练习三第3、4题。

教学目标:

1、使学生体会学习除法估算的必要性,了解除数是一位数除法估算的一般方法。

2、引导学生根据具体情境合理进行估算,培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。

教学重点:在具体的情境中进行除法估算,表达估算的思路。

教学准备:多媒体课件、口算卡片、每个小组每人准备30根小棒;情景主题图。

教学过程:

一、复习旧知,巩固技能:

课件出示口算: 1800÷3 2400÷6 250÷5 420÷6

学生开火车直接说得数。看哪一组开得又对又快。

二、引入情境,激发兴趣:

1、课件出示,呈现李叔叔三人的情境图:

师:李叔叔他们三人想怎么把蔬菜运走呀?(用三辆车一次把这124箱蔬菜全部运完。)你们能提出什么问题吗?同桌交流、讨论。请学生提出问题。

老师板书:李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱?

三、自主探索,学习新知:

师:你能大概猜一下他们每一个人运了多少箱吗?可以用什么方法快速地解决它呢?

生讨论后反馈结果。请一学生叙述估算的过程。

可能出现以下几种情况:

(1)把124看成120,120÷3=40(箱)

(2)把124拆成120和4,再分别和3除,每人平均分了40箱,还剩4箱,又分了一次,最后还剩下一箱,每个人大约运了41箱。

师板书:124÷3≈41(箱)

四、小结:

师:估算经常在我们的生活中出现,它是一种非常有用的方法,当我们遇到数字较大的题目,比如分东西,而你又不能准确地算出该平均分多少物品给每个人时,我们就可以用估算来计算。

五、巩固练习,加深印象:

做P16 “做一做”第1、2题

六、布置作业:

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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