长方形正方形周长计算教案推荐

长方形和正方形周长计算的练习课

江都区实验小学新校区王建华

练习内容:长方形和正方形周长计算的练习。

练习目标:1.使学生进一步熟练掌握长方形和正方形周长计算的方法,并能根据实际情况灵活运用。

2.通过练习,使学生在获得直观经验的同时发展空间观念。

3.在学习中体现现实里生活里的数学,培养学生对数学的兴趣,培养学生交往、合作、探索的意识和能力。

教学重点、难点:培养学生的思维能力。

教学准备:课件。

练习过程:

导入:李大爷听说小朋友们已经学了长方形和正方形周长的计算,在日常生活中,李大爷有好多关于长方形和正方形解决不了的问题,想请大家帮助,大家愿意吗?

一、长方形和正方形特征回顾。

出示填空题,让学生更加掌握对长方形和正方形的知识点。

1.长方形的对边(),四个角都是()角,正方形的四条边都() ,四个角都是()。

2.摆一个正方形,至少需要()根同样的小棒,摆一个长方形,至少要( )根同样的小棒。

3.一个长方形的长是18米,宽是12米,

18+12=30(米)表示(),长方形的周长是()米。

对以上每题的练习作一个评价。

二、长方形和正方形概念的练习。

出示判断题,让学生对已学知识有一个正确的认识。

1.四条边相等的四边形一定是正方形。…()

2.长方形和正方形都是四边形。………()

3.对边相等的四边形一定是长方形。……()

4.正方形的周长是它边长的4倍。………()

5.用8个相同的小正方形一定能拼成一个大正方形。……………()

出示选择题,让学生对已学知识有一个正确的认识

1.一个长方形的宽是4米,长是宽的2倍,这个长方形的周长是()米。A、12B、24C、32

2.一个正方形的周长是64米,它的边长是()米。

A、16B、128C、256

3. 一个正方形剪成2个长方形后,两个长方形的周长和()原来正方形的周长。

A、相等B、大于C、小于

对以上的练习进行小结。

三、对已学知识进行巩固提升。

1.出示练习题:

一个长方形操场,长是100米,宽40米,围着这个操场跑两圈,要跑多少米?让学生独立完成,对有困难的学生进行帮助。

2.出示练习题:

李大爷家有一块菜地,长12米,宽8米,一面靠墙,周围要围上篱笆,有几种围法?你建议用哪种围法?为什么?

先让大家讨论,有几种围法?画图。

第一种:第二种:8×2 =16 (米)

12×2=24 (米)16+12=28 (米)

24+8=32 (米)

讨论:应该选哪一种?为什么?

3.出示练习题

李大爷将(如图)的菜地,分成两块,一块是最大的正方形种白菜,剩下的种菠菜,种菠菜的长方形菜地的周长是多少米?

讨论:种菠菜的菜地是什么形状?他的长和宽各是多少米?同学们列式计算。4.出示练习题

李大爷把一根铁丝正好围成一个边长是6厘米的正方形,现在要把它围成一个长是7厘米的长方形,长方形的宽是多少厘米?

学生独立解答,集体讨论订正。

5.出示练习题

李大爷要把长20米,宽12米的菜地,平均分成两个一样的长方形菜地,每个长方形菜地的周长可能是多少米?

通过讨论,可知,有两种分的方法,画图解答。

方法1. 方法2.

12÷2=6(米) 20+6=26 (米) 20÷2=10(米) 12+10=22 (米)

26×2=52(米)22×2=44(米)

小结同学们练习的“练一练”

四、提高训练。

刚才大家对已学的知识掌握得比较好,老师又带来了更难点的题目,想不想再动动脑筋?

1.把12个边长是1厘米的正方形,拼成一个大的长方形,有()种拼法;拼成的长方形的周长最长是()厘米,最短是()厘米。

建议大家先画图。

找出每一种图形的长和宽，算出他们的周长。

2.三个同样大小的长方形正好拼成一个正方形，如图。正方形的周长是48厘米，每个长方形的周长是（ ）厘米。

如果每个小长方形的周长是40

厘米，那么，拼成的正方形周长是（ ）厘米。

通过交流、讨论，帮助学生找到正确的答案。

五、全课小结。