6 半截蜡烛教案1｜教案在线预览

资料摘要

《半截蜡烛》教学设计教学目标:知识技能目标:1、读读记记“解释、不惜代价、例行检查、若无其事、了如指掌”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解剧本的语言特点。情感态度目标:体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。教学重难点:引导学生通过朗读,把握剧情

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 半截蜡烛

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2018-04-28 10:44:00

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学校：昆明市官渡区六甲第一小学

6 半截蜡烛教案1

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2018-04-28 10:44:00

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关键词：6 半截蜡烛教案1

正文

《半截蜡烛》教学设计

教学目标:

知识技能目标:

1、读读记记“解释、不惜代价、例行检查、若无其事、了如指掌”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步了解剧本的语言特点。

情感态度目标:

体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。

教学重难点:

引导学生通过朗读,把握剧情,通过人物的对话,体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、初读课文,激发情感。

同学们看了课题,有什么疑问吗?

1、导入课题:同学们,晏子的能言善辩,使我们体会到了机智应对的语言魅力。今天我们要学习一种新的文学形式──剧本。从中去感悟文中人物语言的机智巧妙。(板书:半截蜡烛)学生齐读课题。请大家读读课文,看看有哪些特别的地方?

2、学生读课文,辺读边勾画,做标记。

3、课堂交流每个人自己的看法。

4、引导学生概括课文的特点,引导学生认识一种新的文体──剧本。

注意这几个方面:

(1)课文开头列出了时间、地点和人物。

(2)整篇课文是对话的形式。

(3)课文的中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。

5、学习生字词

二、再读课文,了解大意

1、我们今天读的是剧本,读剧本和读课文有点不一样,你能读懂这个剧本吗?轻声地读一读。想想这个剧本讲了一个什么故事?

2、课堂交流,引导学生用自己的话说说故事的大意。只要能用自己的话把故事转述出来,并能说清楚时间、地点、人物和事情经过,都应该得到鼓励。

3、根据提示,小组合作,给课文分段。

三、精读课文,感受人物形象

1、自由朗读课文,想想伯诺德夫人一家是怎样保护半截蜡烛的?找出有关的句子,读一读。

2、想象体验:半截蜡烛被点燃了,正在一点点的熔化,如果秘密被德国鬼子发现,那会怎样呢?(对学生的想象进行引导,要求用具体形象的语言而不是用概念化的语言来描述自己的想象)

3、在这样的情况下,伯诺德夫人是怎么做,怎么说的?她当时的神情会是怎么样的?心情又是怎么样的呢?

学生尝试朗读“太对不起了,先生们,忘了点灯。瞧,这灯亮些,可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。”

4、在这样的情况下,杰克是怎么做的,又是怎么说的?她当时的神情会是怎么样的?心情又是怎么样的呢?

尝试朗读“天真冷。先生们,我去柴房抱些柴来生火吧。”

5、在这样的情况下,伯诺德夫人怎么做,怎么说?她当时的神情会是怎么样?心情又是怎么样?

尝试朗读“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”

6、自由组合成小组,尝试表演这段故事。

四、进一步感受人物形象和语言

小练笔:闭上眼睛,想象故事中的每一个人物,谁给你留下了最深的印象?试着用自己的话来描述你脑中的这个人物形象,写一写。

关于本教案的常见问题

Q：6 半截蜡烛教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 半截蜡烛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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