1 长江之歌教案公开课一等奖是什么类型的资料？

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1 长江之歌教案公开课一等奖｜教案在线预览

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关键词：1 长江之歌教案公开课一等奖

正文

《长江之歌》教学设计

教学目标

知识与技能:

1、朗读、想象、感悟长江的源远流长、宏伟博大、气势磅礴。

2、读中探究发现时局特点,感受拟人、反复、比喻等修辞手法的表达效果,并能模仿某一句段进行创造性想象仿写。

过程与方法:

1、善于发现学习中的问题,并学会正确的解决与评价。

2、有感情地朗读全文,学会欣赏现代诗。

情感态度与价值观:

学习作者对长江的热爱、依恋之情,并在朗读中产生共鸣,进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点

指导朗读,引导学生运用多种形式反复吟诵,联系上下文细细玩味,尤其是领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀”的深刻含义。

教学时间

两课时。

教学过程

第一课时

一、导入新课,激发兴趣。

1、同学们,今天我们学习一首赞美长江的诗歌。(板书:长江之歌)

《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。

2、出示地图,指出长江的位置和所流经的地方。

3、你们对长江有什么了解呢?请同学们自由说说看。

4、放录音:《长江之歌》歌词豪放,歌声雄浑,我们一起来欣赏。

5、小组内商讨

通过对美图的欣赏,说说你眼中的“长江”是什么样子的?

二、初读指导。

1、自学生字词。

(1)自由读课文,画出不认识、不理解的字词。

(2)描红田字格中的生字。

(2)读准字音

bǔyùdàng díchén āi

哺育荡涤尘埃

bìbǎng páng bóguàn gài

臂膀磅礴灌溉

(3)查字典并联系上下文,理解下列词语的意思:

丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉

2、检查处学效果。

(1)出示词语:

乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西

(2)指名逐词读,指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。

(3)理解下列词语的意思:

丰采:美好的仪表举止。

依恋:留恋,舍不得离开。

荡涤:洗涤。

尘埃:尘土。

磅礴:气势盛大。

灌溉:把水输送到田里。

3、各自轻声试读课文。

4、分节指名朗读课文。教师相机指点。

5、四人小组自由读课文,讨论:哪些地方读懂了?互相交流。

6、说说这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的情感。

我们赞美长江,

你是无穷的源泉;

我们依恋长江,

你有母亲的情怀。

7、集体交流

(1)为什么说长江是无穷的源泉?

(2)“情怀”是什么意思?为什么说长江有母亲的情怀?

8、当堂练习。

9、有关描写长江的古诗:

暮江吟白居易

一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。

望天门山李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

早发白帝城李白

早辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

惠崇春江晓景苏轼

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

三、指导写字。

1、出示生字:

乳汁哺挽涤埃灌溉

2、指导写字:

乳:左右基本等宽。

汁、哺、挽、涤、埃:左窄右宽。

灌、溉:左窄右宽,因笔画较多,写时要紧凑一些。

3、学生练习写字,教师巡视指导。

板书设计:

1长江之歌

赞美---------你是无穷的源泉

依恋---------你有母亲的情怀

资料摘要

1 长江之歌教案公开课一等奖

1 长江之歌教案公开课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1 长江之歌PPT课件和教学设计一等奖

1 长江之歌PPT课件和名师教学设计1

1 长江之歌PPT课件和教案设计（一等奖）

1 长江之歌教案PPT课件

1 长江之歌PPT课件和教学评价实录

1 长江之歌PPT及配套教学设计及说课稿

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关于本教案的常见问题

Q：1 长江之歌教案公开课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？