年、月、日课堂实录｜教案在线预览

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年、月、日静教院附校陈玮娜教学目标:1、知道时间单位“年、月、日”及其进率。2、能分析所提供的材料,找出规律,准确判断大月与小月、闰年与平年。教学过程:一、引出课题师:今天这节课我们就一起来年、月、日二、学生先练,了解学情一、观察2004年年历,并完成填空。1、一年有个月。2、31天的月份有:3、3

资料类型：教学教案文档

所属课文：年、月、日

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2018-04-28 08:01:00

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学校：静安区教育学院附属学校

年、月、日课堂实录

未知

2018-04-28 08:01:00

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关键词：年、月、日课堂实录

正文

年、月、日

静教院附校陈玮娜

教学目标:

1、知道时间单位“年、月、日”及其进率。

2、能分析所提供的材料,找出规律,准确判断大月与小月、闰年与平年。

教学过程:

一、引出课题

师:今天这节课我们就一起来年、月、日

二、学生先练,了解学情

一、观察2004年年历,并完成填空。

1、一年有个月。

2、31天的月份有:

3、30天的月份有:

4、2004年的2月份有

三、学生交流

四、第一次自学课本

一起来自学课本第27页。

五、全班交流汇报

板书:大月

小月

通过自学课本你还知道些什么?

师:书上还告诉我们 2月 28天平年

29天闰年

书上介绍了拳头记忆法

同桌2人互相用拳头记忆法,指着手再讲一讲

七、小结

通过刚才的学习,我们已经知道如何记住大月小月了,只有2月最特殊,既不是大月也不是小月(平年的2月28,闰年的2月29)

八、第二次自学课本

接下去让我们继续自学课本,请大家把课本翻到第29页,仔细观察这张97年到08年的年历,并思考以下问题:

1、找出哪几年是闰年,并在年份上打“√”

2、观察平年、闰年的出现有没有规律?

3、找到判断平年、闰年的方法。

九、交流汇报

每4年里有3个平年,1个闰年

通常闰年都是4的倍数

十、练习

1、根据计算结果,判断下列年份是平年还是闰年?

1949年 1949÷4=487…1 ( )

1928年 1928÷4=482 ( )

2005年 2005÷4=501…1 ( )

1900年 1900÷4=475 ( )

1900年虽然是4的倍数,但不是闰年,让我们先一起来看一看1900年2月的月历,这是为什么呢?

浅显展开算理

2、再来判断一下

2100年 2400年

3000年 2800年

3、想一想,议一议

(1)小巧在外婆家连住62天,正好是经过2个月份,你知道是哪2个月吗?

(2)小明满12岁的时候,只碰到3个生日,猜一猜小明是几月几日出生的? 1. 每天练一页字,每月用一本30页的练字本,会出现哪几种情况?

3. 小胖去奶奶家,从月头到月尾,刚好连续住了两个月,小胖在奶奶家可能住了多少天?

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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