单价、数量、总价教学实录及点评

单价、数量、总价(第二教时)

徐汇区第一中心小学何卫东教学内容:三年级第一学期数学课本p45-46

教学目标:1、熟练掌握单价、数量、总价之间的数量关系;

2、运用数量之间的关系,灵活掌握两步计算的应用题;

3、数学与生活是紧密联系的,探究数学问题,获得良好的情感体验。教学过程:一、基本训练

上一节课,小胖一家为了去世博园区到超市买了很多东西。小胖去世博园区玩得很开心,又买了一些东西。

出示发票:大家看,这是一张什么?大家能看懂它吗?指着金额问:这一列是什么?金额就是总价。90表示什么?世博护照的总价。那258表示什么?所有商品的总价。

这张发票完整吗?谁来说说这里填几,你是怎样想的?

1、(口答)

上海市商业零售专用发票发票代码:137020464700 发票联发票号码:01393105 客户小胖2010年10 月9 日

企业(盖章有效)经手人张

学生交流:

(1)已知世博纪念章的单价和数量,求总价,用单价×数量=总价,算式是50×3=150(元)。

(2)已知海宝挂件的总价和单价,求数量,用总价÷单价=数量,算式是

18÷3=6(个)。

(3)已知世博护照的总价和数量,求单价,用总价÷数量=单价,算式是

90÷3=30(元)。

小结:上一节课的内容大家学得非常好,单价、数量和总价三个量,已知任何两个量,就可以求出第三个量。

今天我们继续学习单价、数量和总价,谁来说说单价怎样求?(请一位好同学说)数量、总价呢?(一起说)

板书:单价、数量、总价

单价=总价÷数量数量=总价÷单价总价=单价×数量小结:我们从这里的三个数量关系中可以看出,要求单价、数量和总价三个量中的一个量,必须知道另外两个量。

2、小胖还有一张发票,有些地方不小心弄脏了,你们能帮助小胖来求出这些数据吗?

上海市商业零售专用发票发票代码:137020464700 发票联发票号码:01393106 客户小胖2010 年10 月30 日

企业(盖章有效)经手人

A、糟了,一些数据看不清了,怎么办呢?

B、完成练习纸上的第一题。

C、汇报:现在我们来汇报,这三个空格你先算出了哪一个?(海宝玩具的总价先算,雪碧的数量先算。)还有没有?何老师先算海宝玩具的单价,你们认为怎们样?为什么?大家都说得很具体。

出示有错误的练习纸。他算的海宝玩具的单价对不对?我们来听听另一位同学的想法。你是怎样想的?【这里要求海宝玩具的单价,必须知道它的总价和数量,总价用90-15=75(元),再用单价=总价÷数量,75÷3=25(元)】

板书:

÷√

(90-15)÷ 3

15÷3

小结:我们填完了发票发现,求雪碧数量,用总价÷单价一步计算就可以算出来;而求海宝玩具的单价要知道它的总价和数量,其中总价不知道,就先求出总价这个未知量,然后才能求出单价。

二、综合应用

大家明白了吗?现在我们就来挑战,闯关。

1、列式计算,答句省略

世博门票有:普通票每张160元、指定日票每张200元、夜间票每张90元、三日票每张400元。

(1)小胖买两张普通票和一张指定日票,一共需要多少元?

160×2+200=520(元)一共需要?元

?+ √160×2 + 200

(2)小胖帮叔叔买4张夜间票,给了售票员400元,应找回多少元?

400-90×4=40(元)应找回?元

√ -?

400 -90×4

(3)一张三日票比三张普通票便宜多少元?

160×3-400=80(元)便宜?元

? -√160×3 - 400

请同学们完成练习纸上第二题。教师巡视指导。

第一题的算式怎样列的?看着算式,你是怎样想的?你讲得很好,是从条件出发考虑的。大家想一想,能不能从问题进行考虑。你说得很棒。哪位同学学着

他再来说一遍。

小结:做完这三道题后,我们在平时的解题过程中,要想提醒大家点什么?要看清问题,准确选择对应的条件;从问题出发找出未知量,再用这两个量求第三个量。

大家学得很棒,我们来闯第二关

2、根据问题和算式,连一连:

一本世博护照30元,小胖买了3本,小亚用120元买了世博护照。

问题:(1、30×3

(2、120÷30+ 3

(3、120÷30

(4)小亚比小胖多买了几本世博护照? D、120-30×3在实物投影上讲评前三题的连线情况,统计全对学生数。

第一题对吗?第二题呢……(4)连D、这道题有说对的又有说错的,大家有争议。

切换到媒体讨论第4个问题和算式,为什么不能连?根据D 算式是求什么,应该补一个什么问题?【(5)小亚比小胖多付了多少元?】点出问题并连线;如果用(4)问题正确算式怎样列?【E、120÷30-3】点出算式并连线。

小结:我们做题目要仔细审题,看清问题,选择正确的算式,做到一一对应。

三、拓展延伸

在世博园区,单个买一个徽章6元,5个一板要25元,10个一板要40元,现在小胖要买18个,如果你是小胖,你会有哪些不同的买法?

方法:(1)18×6=108(元);

(2)40×1+25×1+6×3=83(元);

(3)25×3+6×3=93(元);

(4)40×2=80(元);

(5)25×4=100(元)。

小结:你们买的方法都可以,如果你是小胖,你会选择哪一张方案?的确,在实际生活中遇到这样的问题要从不同角度去思考问题,从中选择出最合理的解决方法。

四、同学们,这节课我们学习了什么,有哪些收获?

五、布置作业:完成书上46页练一练1-5

板书设计:单价、数量、总价

总价=单价×数量

单价=总价÷数量总价?÷数量√

数量=总价÷单价(90-15)÷ 3

15 ÷ 3