解决问题第一课时教学实录

解决问题

教学目标：

1、结合生活实际，初步掌握运用分析数量关系的方法，解答两步计算的实际问题。

2、在探索数学问题的过程中，初步掌握比较、分析、综合、类比，抽象与概括，简单

的判断与说理。

3、在用所学数学知识解决实际问题的过程中，提升应用意识。

4、在合作探索数学问题的过程中，形成合作意识和交流能力。

教学重点、难点：初步掌握分析方法，解答两步计算的简单实际问题。

教学准备：多媒体课件、学习单

教学过程：

一、创设情境，引入课题

1、欣赏豫园元宵灯会图片

2、提出问题，引出课题

这么多花灯各有多少盏呢?今天这节课我们就来一起研究解决问题。

二、自主探究，构建新知

1、根据条件，说一说莲花灯的盏数。

⑴出示条件：①莲花灯的盏数是兔子灯的3倍，

②兔子灯：

说一说莲花灯有几盏？为什么？算式是什么？

⑵继续出示条件，学生说莲花灯盏数

①发现不能回答，教师改实物图为线段图。

②揭示线段图

③学生回答

⑶继续出示条件，学生说莲花灯盏数

①同桌互相说一说

②指名回答

⑷想一想：刚才是怎么求出莲花灯盏数的？

①据学生回答，出示数量关系

②读一读数量关系

2、根据条件，说一说筒形灯、盒子灯的盏数

⑴出示条件，提出问题

①条件亭子灯有36盏，筒形灯比亭子灯的2倍多10盏，盒子灯比亭子灯的2倍少10盏。

②根据这些条件，你能计算哪种花灯的盏数？

⑵解决筒形灯有多少盏

①思考：要计算筒形灯有多少盏我们需要找寻哪些条件？

②根据条件怎么解决筒形灯有几盏？

③同桌合作，完成学习单活动1

活动1：筒形灯有几盏？（提示：可以用线段图、数量关系描述：）

数量关系：

算式：

④学生交流。

⑤师生一起回忆刚才解决筒形灯问题的过程，并板书过程。

⑶解决盒子灯有多少盏

①出示题目：亭子灯有36盏，盒子灯比亭子灯的2倍少10盏。盒子灯有多少盏？

②同桌合作，完成学习单活动2

活动2：盒子灯有几盏？（提示：可以用线段图、数量关系描述：）

数量关系：

算式：

师：如果在用线段图描述的时候遇到困难了，可以看看书本71页，看看书本上是怎么描述

的？

③学生交流。

④媒体演示

⑷思考：怎么解决筒形灯和盒子灯盏数的？

三、巩固提高，深化认识

1、填一填：

65

分 65分

极速光轮 极速光轮

飞越地平线 加勒比海盗

数量关系： 数量关系：

算式： 算式：

2、选一选

⑴根据线段图找出正确的算式（ ）

①90×3－20 ② 90×4－20 ③ 90×4＋20

⑵根据算式：90×4－20，选出正确的条件（ ）

游玩极速光轮的有90人， ，游玩雷鸣山漂流有多少人？

①游玩极速光轮的比游玩雷鸣山漂流的4倍少20人

②游玩雷鸣山漂流的比游玩极速光轮的4倍少20人

③游玩雷鸣山漂流的比游玩极速光轮的4倍多20人

3、算一算

蜘蛛人玩具20个，高飞玩具是蜘蛛人的2倍，米奇玩具比高飞的2倍少10个，米奇玩具多

少个？

四、课堂小结，畅谈收获

你有什么收获？