Lesson 2优质课教案

Unit3 Bank or Beach?

Lesson 2

一、教学目标

1.语言知识目标:

(1)学生能初步感知和了解主要语言形式。

(2)学生能够用正确的语音、语调流利地朗读课文,并能理解理解故事。

(3)通过演唱歌曲,让学生复习和巩固所学的词汇及相关的句型。

2.语言技能目标:

(1)利用简单易操作的游戏,培养学生的团队协调能力,激发学生学习英语的热情。

(2)学生能够在理解的基础上表演故事,仿照课文编对话,提高学生英语学习的兴趣。

3.学习策略目标:

(1)运用游戏教学法,激发学生的兴趣,活跃课堂气氛。

(2)运用“歌曲”教学技巧,创设情景,让学生自然“拾得”语言。

(3)运用情景教学法,在真情实景中操练、操练、学习和巩固本课的知识,让学生在玩中学,学中用,帮助学生完成本课的学习任务。

(4)在学习中注重学生主观能动性的激发,培养学生学以致用的能力。

4.情感态度目标:

(1) 通过情境的创设,培养学生认识地点的能力,潜移默化地渗透思想品德教育,培养学生成为一个文明的乘车者。

(2)通过表演活动和小组活动,学生学会协助与合作,从而提高学习效果,合作学习的意识得到进一步加强。

(3)使他们树立起自信心,对所学内容能主动练习和实践,喜欢用英语交流,能积极参与课堂活动,养成和谐健康向上的品格。

5.文化意识目标:

(1)了解英语国家乘车的礼貌和习俗,了解英语国家乘车的礼貌和习俗,培养学生成为一个文明的乘车者。

(2) 了解英语国家是如何表达或描述将要去的地方,感受中西文化差异。

二、教学重点,难点。

重点:1、从整体上阅读故事并理解。2、语音语调正确地朗读对话,回答问题。

难点:在理解课文内容的基础上能够进一步地拓展,灵活运用新知识,自主创设情境,表演故事,在生活中综合运用英语。

三、教学准备

多媒体课件PPT、金太阳、单词卡片等。

四、教学过程

Step1: Warm-up

1.Greetings.

2.Use the cards to review the new words.

3.Guessig game.

Step2: Presentation

1.Look at the pictures and ask and answer.(Groupwork)

2.Lead in: Gogo is happy today. Where is he going? Let’s listen and look.

3.The first reading:

Look and match.

4.The second reading:

Think and answer:

Where is Gogo now?

Where is Gogo going?

5.The third reading:

Read the story with your partner.

Ask and answer the questions:

a, Where is the bus going?

b, Is the bus going to the beach at first?

6.Can you ask more questions?

Step3: Show time

1.Role play (Groupwork)

2.Look at the pictures and try to make a new story.(Groupwork)

3.T: Good job. This bus isn’t going to the beach. We aren’t going to the beach now.

T: Where are you going?

Ss: W e’re going to the swimming pool.

Let’s learn listen and sing 《Where are you going?》

(1)Listen to the video.

(2)Sing with the video.

Step4: Summary

Step5: Homework