4 夕阳真美ppt配套的教学设计方案

《夕阳真美》第二课时教学设计

教学目标:

1、流利、有感情地朗读课文。

2、理解语言文字所表达的意境,在读中感受夕阳的美,培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。

教学重点、难点:

有感情朗读课文;理解课文内容,感受夕阳西下时的美丽景色。教学准备:

课件、生字卡片、田字格黑板。

教学过程:

一、巧妙过渡、导入新课

1、同学们,今天我们继续来学习23课夕阳真美。(点课件)小手伸出来,跟老师一起来写课题。齐读课题。

2、(点课件)看,这些词语朋友你还记得吗?我请一组同学来读一读,看谁能把字音读得最准确?来开小火车吧。评:字音读得真准!老师告诉你们一个秘密,这些词语连在一起就是一幅幅美丽的画面。谁能想象着画面把这些词语读得更美一些呢?(指名读)一起来读一读。齐读词语。评:词语读的真棒!

3、孩子们,回忆一下,通过上节课的学习,你知道课文讲的是什么内容?(指名说)(点课件)这就是课文的第一自然段,谁来读一读? (指名读第一自然段)

4、什么叫“日落”?(指名说)是啊,这落山的太阳有一个美丽的

名字叫做夕阳。

5、让我们一起来欣赏夕阳吧。(点课件)。看了这美景,你想说些什么呢?指名说。作者和我们的感受是一样的。

过渡:这节课,让我们一起走进课文,去字里行间感受夕阳的美吧!二、精读2—4自然段

请同学们自由朗读课文的第2、3、4自然段,边读边想:课文的哪些语句让你感受到了夕阳的美呢?

(一)第2自然段

看,这是西斜的太阳!(板书:西斜)课文的第二自然段把西斜的太阳描写的美轮美奂。谁来读一读这段文字?(指名读)

这段文字中,哪一句让你感受到夕阳的美呢?

1、西斜收起

带着你的感受来读一读吧。指名读,这句话你读懂了什么呢?说。是呀,这时的光芒已经不再刺眼,变得柔和了许多!谁能读得再柔和一些?指名读。评:你的朗读,让我们感受到了夕阳柔和的美!一起来读一读吧。齐读。

过渡:还有哪些地方让你感受到夕阳的美呢?

2、天空一片

你来读一读这句话吧。指名读。评:“一片”这个词你读的真好!仿佛让我们看到了一片辽阔的天空!谁能把这天空读得再宽一些?再远一些?指名读。评:这天空像大海一样蓝湛湛的,美极了!一起来读一读吧。齐读。

正是因为这深蓝的天空,才映衬的夕阳更美了!

过渡:这么美的夕阳,还从哪句话感受到了呢?

3、西山

A连绵起伏当你读到“连绵起伏”这个词的时候,你的脑海里出现的是什么样的西山呢?指名说。看!这西山一座连着一座,而且山头有高、有低,这是起,这是伏。谁能边做动作边读好这个词呢?指名读词。评:通过做动作帮你理解了这个词,相信你一定也能读好这句话的,来读一读吧。指名1读。评:读得真好!还有谁能读好这句话?指名2读。

过渡:这句话中,作者用了一个动词,把西山拟人化了,是哪个词呢? B、披着

此时的西山,就像一位爱美的姑娘,给自己披上了一件美丽的外衣。谁能带着想象来读一读这句话呢?指名3读。评:西山在夕阳的照射下真美呀!谁能读的更美一些?指名4读。

过渡:还从哪个词感受到夕阳的美呢?

C、壮丽

出示“壮”,这是我们今天要学习的一个生字。怎么读?壮字的偏旁是我们今天要认识的一个新偏旁,叫做将字旁。你有什么好的方法记住它呢?指名说。评:是个好方法!这里有一首儿歌,更帮助我们更快的记住它。一起来读一读吧。齐读儿歌。是啊,将军和士兵只有团结一心,才是一支强壮的队伍!给它找找词语朋友吧!壮丽的壮就是壮观的意思,丽就是美丽的意思。谁能通过你的朗读把这壮丽的景色

读出来呢?指名读。这么美的景色,如果再配上你们优美的朗读,那就是锦上添花啦!一起来读一读第2自然段吧。齐读。评:你们的朗读可真美!让老师情不自禁的想说:“夕阳真美”!

这么美的文字,可一定要记在我们的脑海里。看,这些词语能够帮助我们背诵第2自然段呢!一起来试着背一背吧!齐背第2自然段。看来,抓住文中的关键词语是背诵课文的一种好方法呀!

过渡:看,慢慢地,太阳开始往下沉了!板书:下沉。课文的第三自然段把下沉的夕阳描写的美轮美奂。自己轻声的读一读这段话吧!想一想:哪些地方让你感受到夕阳的美呢?

(二)第3自然段

这段文字中的哪些语句描写了夕阳的美景呢?

1、涨红

出示“涨”,这个字怎么读?你是怎样记住它的?涨在这里作为动词,意思是人的情绪一激动就会使人的面部充满了血液。

想象一下,夕阳那涨红的小脸蛋像什么呢?指名说。你们的想象力可真丰富!谁能带着你的想象来读好这段话呢?指名读。谁还想来读一读?指名读。

这下沉的夕阳,不仅自己涨红了脸,还把身边的云—一起读:染成了黄色、红色、紫色……

只有这3种颜色吗?夕阳还会把云染成什么颜色呢?指名说。你们是从哪里知道的?省略号的作用可真大呀!它把许许多多的颜色都给藏起来了!这么多颜色,你能用一个词语来形容吗?指名说。许许多的

颜色,挤在一起可真壮观!你能读出云朵的色彩美吗?评:五颜六色的云朵可真美呀!谁能像他一样读好这段话呢?指名读。让我们一起走进这五彩缤纷的世界中去吧!我们一起给第3自然段填一填。齐读。多美的画面呀!让我们不由自主地想说:夕阳真美呀!

(三)第4自然段

渐渐地,太阳要落山了。板书:落山。又会是一番怎样的美景呢?请你和自己的同桌一起合作着来读一读课文的第4自然段吧。

哪一组小朋友想来读一读?指名读。评:“更红”这个词读得真好!板书:更红。夕阳像一位害羞的小姑娘,红着脸躲到了西山的背后。还有哪一组同桌能把这美景读出来呢?指名读。评:夕阳的脚步可真轻盈!孩子们,带着你对夕阳的赞美与不舍一起向它告别吧。齐读第4自然段。

请同学们一边想象着如画的夕阳美景,一边来背一背第4自然段吧。此时,你们想大声说些什么?齐读:夕阳真美呀!

(四)总结顺序:

作者按照夕阳落山的先后顺序把夕阳描写的美不胜收。看,太阳西斜时壮丽的景色。下沉时,涨红的脸蛋,落山时,那灿烂的霞光,都让我们流连忘返!让我们再深情地赞美她吧,齐读:夕阳真美呀!

三、第5自然段

看着这美景,爷爷是什么反应?指名读第5自然段。爷爷为什么会满面红光?指名说。是啊,夕阳不仅映红了爷爷的脸,更映红了爷爷的心。虽然爷爷奶奶年纪大了,但是他们的晚年生活却像夕阳一样美好、

幸福!所以,爷爷满面红光,齐读第5自然段。

四、拓展

这美丽的夕阳,曾令无数人陶醉,因而写下了许多优美的诗句,课下你们搜集一些描写夕阳的诗句,抄写下来。

五、指导写字

孩子们,你们的课文读得这么美,下面想一想怎么把生字也写美吧。壮,这个字怎么写才好看?指名说。左窄右宽。

涨,请你观察一下,怎么才能写好它呢?3个部件,三点水和弓在田字格的左边,占整个字的一半,长在田字格右边,占整个字的一半。拿出铅笔,找到这两个字,描一描吧。

注意:头正、肩平、足安。