6 火红的枫叶公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《火红的枫叶》基于标准的教学设计教材来源:小学二年级《语文》教科书/江苏教育出版社2017年版内容来源:小学二年级《语文(上册)》第三组课时:第一课时授课对象:二年级学生设计者:杨晓怡/郑州市金水区柳林镇第二小学目标确定的依据1、课程标准的相关要求(1)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 火红的枫叶

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

115

下载次数

更新时间

2018-04-13 08:04:00

来源学校

学校：郑州市金水区柳林镇第二小学

6 火红的枫叶公开课教案

未知

2018-04-13 08:04:00

115

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6 火红的枫叶公开课教案

正文

《火红的枫叶》基于标准的教学设计

教材来源:小学二年级《语文》教科书/江苏教育出版社2017年版

内容来源:小学二年级《语文(上册)》第三组

课时:第一课时

授课对象:二年级学生

设计者:杨晓怡/郑州市金水区柳林镇第二小学

目标确定的依据

1、课程标准的相关要求

(1)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

2、学情分析

学生理解课文的内容并不难,基本上可以借助拼音读通课文。学生可能理解前3段“我”寻找枫叶的过程时有一定的难度,教师可采用换位思考的方式,让学生自己去理解和发现,体会“我”的用心和老师的热爱。

3、教材分析

这是一篇优美的散文。文章通过“我”在树林里寻找火红的枫叶,给老师做贺卡的行为,抒发了小学生对大自然和老师的热爱。

学习目标

1、能按笔顺规则“枫、想、而、卡”4个生字。会读“玫瑰、手掌”等9个词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、激发学生对大自然的向往。

评价任务

任务一:通过小老师领读、个别读等多种形式读生字词,检测目标1的达成。

任务二:通过范读、自由读、指名读等多种形式读课文,检测目标2的达成。

任务三:通过理解“走来走去”等词语,激发学生对大自然的向往,检测目标3的达成。

教学过程

板书设计

火红的枫叶

想卡而(田字格中)

关于本教案的常见问题

Q：6 火红的枫叶公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 火红的枫叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6 火红的枫叶公开课教案