19 绿色的和灰色的第二课时教学实录

19、绿色的和灰色的

一、游戏导入,激趣揭题

1、小朋友们,在我们的世界里有各种各样的颜色,老师想和大家玩一个猜颜色的游戏。我这里有一些颜色的图片,你能说说是什么颜色吗?(出示各种颜色的图片)

2、(出示绿色的图片)这是什么颜色?

你能想到哪些绿色的事物呢?

(预设评价:是呀,多么充满生机的颜色呀!)

3、(出示灰色的图片)再看看这是什么颜色?

教学“灰”

(1)“灰”:会意字,跟老师写一写。古代的“灰”就像一只手拨弄火的样子,一横一撇就像人的手,下面是一个:火“。火把东西烧完了,只剩下灰灰的粉末。

(2)板书“灰色的”,这是介于白色和黑色中间的颜色。你见过哪些灰色的事物呢?

(预设评价:灰蒙蒙的,让人感觉不是太好。)

(3)指导读“灰色的”

4、我们今天要读一首有趣的童话诗,诗的题目就叫“绿色的和灰色的”,完整板书课题,齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1、在这首童话诗里,“绿色的和灰色的”说的是什么呢?请小朋友们读读课文,找找答案。

2、刚才我们读了课文,在这个童话里,绿色的是什么呢?

相机出示“绿色的森林”“绿色的草地”“绿色的小溪”“绿色的翠鸟”,指导朗读。

(1)教学“绿色的森林”

“森”:前鼻音,

“森”:会意字,“木”代表树,三个“木”字上下叠合,可见“森林”里的树真多呀!谁来读一读?

(2)教学“绿色的草地”

草地多绿呀,谁来读一读?

出示森林里草地的图片:你瞧,绿色的树林里,有一块绿色的草地。

“块”:三拼音

“块”:会意字,本来的意思是把土块装在器具里。你们看,这草地也装在绿色的森林里呢,我们可以说这是“一块绿色的草地”,齐读,用“一块”表示数量的事物还有很多呢!

(3) 教学“绿色的小溪”

绿色的草地上,有条绿色的小溪,指导读。(预设评价:小溪在草地的映衬下,显得更加鲜亮了。)

(4) 教学“绿色的翠鸟”

出示图片,观察翠鸟的颜色,指导朗读。

3、小朋友们,我们在课文中读到了“绿色的森林”“绿色的草地”“绿色的小溪”,还有一只“绿色的翠鸟”。那“灰色的”是什么呢?

指导朗读“灰色的狐狸”(板贴)

三、品词析句,精读感悟

1、精读第一部分(第一至三小节)

(1)过渡:灰色的狐狸在绿色的森林里做什么呢?

①指名读(1-3自然段)

②有只灰色的狐狸在干什么呀?引读第二小节

③这里面有两个表示动作的词语,找到了吗?(板书:躲进、等候)

“躲”的左边是“身”,狐狸把身子躲进草丛里等候小兔呢!一起演一演。

多狡猾的狐狸!谁来读?

一肚子坏主意呢!谁来读?

(2)不过,狐狸的坏主意是不会得逞的。瞧,飞来了一只——(板贴:绿色的翠鸟)引读第三小节

①教学“秘密”:什么秘密?你们看,第一个“秘”,原来指“神秘”,后来指隐蔽,不能让别人知道;第二个“密”,原来指山,后来也指幽深、隐蔽。两个“mì”在一起,这件事多隐蔽呀,千万不能让别人知道。谁来读?

②教学“报告”:可是狐狸的秘密被翠鸟发现了,翠鸟赶紧告诉了小兔们,“告”的下面有个“口”。多善良的翠鸟!谁类读这个词?(板书:报告)

③翠鸟知道这个秘密后,心里可着急了。你看,这里用了一个大大的感叹号呢。谁来读第三小节?齐读

2、精读第二部分(第四至七小节)

(1)过渡:一群小白兔知道了狐狸的秘密,是怎么做的呢?(板贴:一群小白兔)

(2)男女生配合读第二部分,一人读一小节

(3)老师想请几个小朋友演一演

教师读,学生演

相机教学:

①棕榈:出示图片,指名读。小兔把棕榈放哪?(板书:顶)

小白兔头上为什么要顶着棕榈呢?多聪明的小白兔呀!

②轻手轻脚:像小朋友刚才表演的那样,手脚轻轻地,就叫“轻手轻脚”。指名读。

轻手轻脚,不让狐狸发现,小兔真聪明!

(5)小白兔用这样的方法,穿过了——(引读第七小节)

小朋友看看,这里面也有两个动词:穿、蹚,我们能不能把它们换一换呢?(板书:穿、蹚)

穿：上面是个“穴”，代表洞，下面是个“牙”，“穿”原来表示用牙齿穿穴打洞的意思，后来有了从缝隙中通过的意思。小白兔们就是从森林、草地的缝隙中通过的。

蹚：左边是足字旁，有“足”才能走路，“蹚”的意思就是在浅水中走路。一般过小溪，过浅浅的小河，都可以用“蹚”。

(6)齐读第七小节。

3、精读第三部分（第八、九小节）

过渡：此时，灰色的狐狸又是怎样的表现呢？

（1）

（2）

（3）

（4）

四、复习巩固，学习生字

1、今天，我们学习了一首有趣的童话诗，认识了一只狡猾的狐狸、一只善良的翠鸟，还有一群聪明的小白兔。这首诗里还有不少生字呢，你记住了吗？开火车读。

2、狐狸躲进草丛想捉小兔，你看“丛”，上面两个“人”，就像茂密的小草，下面的一横就像一块土地。

3、小兔用他们的智慧安全地经过这里，看“这”，走之儿就像小兔走过的路，一波三折向远方。

4、师范写，讲述要点

5、学生书写《习字册》

板书：

灰色的狐狸 躲进 等候

绿色的翠鸟 报告

一群小白兔 顶 穿 蹚

谁来读读课文的最后两小节？ 是呀，灰色的狐狸等了很久呢。指导读“等啊，等啊”，引读“他只看见——” 狐狸没有办法啦，他只能无可奈何地叹气。你听，风儿送来了—— 感叹号也在嘲笑他呢。你听，风儿送来了—— 4、师生合作朗读全诗