22 小动物过冬优质课一等奖

小动物过冬

教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2.学会本课田字格中的8 个生字,两条绿线内的6 个生字只识不写。理解由生

字组成的词语。

3.读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。

教学重点

通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬

的不同方式。

教学难点

理解不同动物的过冬方式不同。

教学准备:课件

教学过程:

第二课时

一、导入揭题,复习词语

1.师:小朋友们今天我们将继续走进小动物的世界,去看看它们是怎样过冬的。生齐读课题。

2.师;上节课我们认识了一些词语宝宝,小朋友们,你们还记得吗?(出示词语)

二、创设情境,读书入境

◆第一自然段

1.上节课我们一起认识了青蛙、小蜜蜂、小燕子这三个小动物,他们是(好朋友),常常在一起(唱歌、跳舞),日子过得很(快乐)

2.请同学们一起朗读课文第一小节,通过你们的朗读,把小动物的快乐带给大家。(生齐读课文第一小节)

3.同学们读得真好,老师都想加入它们的队伍和它们一起唱歌跳舞了。◆第二自然段

师:日子过得特别快,转眼间又到秋天了。这几个好朋友又在干什么呢?请小朋友们轻轻打开语文书,在书中找一找吧。生自由读。

师:谁来为我们读一读,其他小朋友仔细听,看看课文告诉我们什么?(媒体出示第二段)

师:你真会读书!老师发现你把“渐渐”这个词读得慢慢的,能告诉我们为什么这样读吗?

生:因为秋天是慢慢的到来的,天气是慢慢变冷的。

师:说的真不错,所以我们要把“渐渐”读的慢一点,谁再来试试?再指名试读。齐读。

◆第三—七自然段

(一)学习课文3、4自然段

1.过渡:日子一天天过去了,秋风刮起来了,天气越来越冷了,寒冷的冬天就要来了,小动物们怎么过冬呢?让我们一起到树林里去听听它们的悄悄话吧。请同学们轻轻打开书,读一读第课文3至7自然段。你们喜欢哪个小动物,你就把自己当成这个小动物,把它的话反反复复多练读几遍,呆会儿向大家介绍自己是怎么样过冬的,赶紧读吧!(出示自读要求) 2.小朋友们读得多专心啊,你看,他就好像变成小青蛙了,他多像小燕子啊…… 小燕子们,谁愿意告诉大家你是怎么过冬的呀?

3.师:你们可真会读书,先来听听小燕子是怎么说的。(板书:小燕子)出示第三小节。

4.小燕子的话你们听懂了吗?它要到哪里去过冬?(到南方去过冬)(板书:飞到南方去)

5.小燕子为什么要去那呢?(暖和很多虫子)(出示加点)

指导读“暖和”、“很多虫子”(谁来读一读这两个词语?)

是呀,南方那么暖和,还有很多虫子,小燕子高兴吗?谁能用高兴的语气来读一读这段话。(生读)

6.师:读得真好!谁能用这样的句式说一说?(生练说)

7.师:是呀!南方暖和,还有很多虫子,可那儿毕竟不是真正的家啊!小燕子你什么时候回来呢?(等春暖花开的时候就飞回来了)春暖花开时什么季节呀?还有那些描写春天的成语呢?(出示和春天有关的成语)(小朋友们积累的词语可真多呀!)

8.是呀,春天天气变暖了,许多花儿都开放了,瞧!(出示图片)多美呀! (指名读课文)

9.师:我们也来当回小燕子,向大家介绍一下我们过冬的方式吧!谁来? 10.那你们知道,有谁会和小燕子一起,一路结伴而行,飞到南方过冬呢? (出示:大雁……)

11.那你们知道秋天飞到温暖的南方过冬,春天又飞回北方来繁殖、生活的这种鸟叫做什么鸟吗?(候鸟)出示:候鸟

12.那像小燕子这样的过冬方式叫什么呢?(板书:迁徙)

候鸟的飞行能力可强了,有的要飞行一千多公里,有的甚至要飞是哪个几万公里,为了生存而拼搏。它们要穿越云层、迎着暴风雨,许多困难不是我们能够想象的。

出示:说话训练:谁能用这样的句式说一说?

冬天快要到了,(谁)(怎么样)地向南方飞去。

(二)学习课文4、5自然段

1.过渡:小燕子可以飞去温暖的南方去过一个暖暖和和的冬天了,但是一想到同样是吃虫子的青蛙哥哥,她又担心起来!青蛙哥哥该怎么办呢? 2.师生分角色配合朗读4、5自然段。(老师做小燕子,学生做青蛙)

3.创设情境理解“冬眠”

师:青蛙哥哥你也要到南方去过冬吗?(生:我不到南方去,就在这里过冬。)

师:青蛙哥哥,你睡一个冬天不吃东西不饿吗?你千万别把身体饿坏了! (生:不会的,我先吃的饱饱的,钻到泥土里睡觉,等到来年春天就可以出来找虫子吃了。)

师:你能一边来做做动作一边来读这段话吗?

师评价:(肚子让我摸一摸,唉呀,没吃饱,怪不得读得不舒服;唉呀,你的肚子吃得饱饱的,读得真好;嗯,你睡得真舒服呀)

师:你们知道青蛙为什么需要吃得饱饱的,睡上一大觉就可以过冬了呢?生自由说。(师相机补充科普知识:青蛙是冷血动物,它的体温会受到气温的影响,随着气温的变冷,体温也会逐渐下降。当气温下降到一定程度时,就会被冻死,为了生存,这类的冷血动物就钻进泥土里,处于假死状态,以此来躲避严寒。像这样的过冬方式就叫(冬眠)(板书:冬眠)青蛙的这一大觉可以从9、10月份一直睡到第二年的3、4月份。

师:小朋友们还知道哪些动物的过冬方式是冬眠呢?(出示;刺猬、黑熊、蟒蛇)

同学们听过农夫和蛇的故事吗?其实这个故事里的蛇就处在冬眠状态,就像死了一样,农夫为了救它,失去了自己的生命。

4.师小结:青蛙哥哥真聪明,不用飞到南方就可以留在这里过冬。(男女生分角色读4、5节)

(三)学习课文6、7自然段

1.过渡:小燕子真关心朋友,知道了青蛙的过冬方式,又去问小蜜蜂了,我们也去看看小蜜蜂是怎样过冬的?请同学们默读课文6、7小节,找一找答案。(板书:小蜜蜂)

2.师:谁愿意做一只有礼貌的小燕子,来关心一下蜜蜂妹妹呢。(指读小燕子的话2-3人)

3.师:蜜蜂妹妹你在哪?快来告诉姐姐呀?(我藏在蜂巢里)

4.师:瞧!这就是蜂巢,里面住着许许多多的蜜蜂,它们正在吃蜜呢!

5.师:蜜蜂妹妹,你的蜜是什么时候采的呀?(春天),你们一个冬天都不出来采蜜,够吃吗?(够吃,我们采了很多。)(板书:采了很多蜜) 6. 师:你们觉得这是一只怎么样的小蜜蜂?谁来夸夸它?出示句子:小蜜蜂,你真啊!(勤劳、能干)

7.师:喜欢小蜜蜂的小朋友请你站起来做小蜜蜂,要读出小蜜蜂的勤劳、能干,其他小朋友做小燕子,注意说话可要有礼貌哦。

8.分角色朗读课文6、7自然段。

9.师小节:蜜蜂真能干,它早早就把蜂蜜采好,这样就能过个安稳的冬天了。(板书:备粮)你们知道还有谁跟蜜蜂一样有先见之明吗?(出示:蚂蚁松鼠)

10.三个小伙伴就这样在树林里你一句,我一句地商量着,多高兴啊!,它们都有了各自的过冬方法

11.分角色读第三至七自然段。

12.指板书小结:这三个小动物真了不起!他们都有自己独特的过冬方式。小燕子是……,青蛙是……,小蜜蜂是准备了……粮食。

(四)第八自然段

1.过渡:三个好朋友过一段时间就要分开了,多舍不得啊,于是他们商量好之后,有了一个约定——(引读)第二年春天还在这里相见。

2.三个好朋友都有了自己的打算,于是它们商量好,引读——第二年春天还在这里相见。

三、小结

1.小朋友们,今天我们学习了《小动物过冬》,我们知道了这三个小动物的过冬方式,指板书复述小动物不同的过冬方式完成填空。

2.自然界还有很多秘密等着我们去探索,希望同学们努力学习,刻苦钻研,去探索自然界更多的奥秘。

四、拓展想象

小朋友们,小动物们就要离开我们去过冬了,你们有什么话要嘱咐他们的吗?

(小燕子,祝你一路顺风。小燕子,你可要早点回来呀!小燕子,路上要小心啊!)

(小青蛙,你可要多吃点再睡觉啊!)

(小蜜蜂,你真勤劳!)

五、指导写字

1.出示生字“钻、接、量”,齐读

2.怎样记住它们?

3.找找朋友,组组词

4.教师范写生字,并提示写字要点,生书空

5.学生描红、仿写

6.反馈

板书:

小燕子飞到南方去(迁徙)

小青蛙睡上一大觉(冬眠)

小蜜蜂采很多蜂蜜(备粮)