认识图形的平移公开课教学设计模版
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认识图形的平移公开课教学设计模版
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正文
《平移》教学设计
教学目标:
1、在观察、操作、交流等活动中,经历在方格纸上认识图形平移和画平移后的图形的过程。
2、能判断图形平移的方向和距离,能在方格纸上将简单的图形按要求平移。
3、主动参与数学活动,在探索图形平移的过程中,发展空间观念。
教学思想:
◆平移现象Array让学生观察情景图,说一说看到
了哪些平移现象,再举出生活中还有
哪些平移现象。
◆平移图形
1、让学生先判断图形A、B平移
后可以得到哪个图形,说一说是怎样
判断的。再把A、B平移后的图形涂
色。
2、提出问题:图形A、B是怎样
平移得到涂色的图形的?要求说出平
移的方向和方格数。给学生独立思考
和数方格的时间,然后交流。
3、教师用图A介绍确定图形平
移格数的方法:以图上的某条边或某
个点为起点,数出平移的格数是
13 。接着,让学生找出图A中的其
他边,验证平移的格数是不是13。
4、提出兔博士的问题,让学生
观察、思考,然后交流。使学生认识
到:图形平移后,位置发生了变化,
图形大小和方向没有变化。
◆试一试
让学生先讨论一下可以怎样画,再用自己喜欢的方法独立画图,然后交流。
第1题,先让学生讨论一下可以
怎样画,再独立完成。交流时充分展
示不同的画法。
第2题,图形稍复杂一些,鼓励
学生自己画图。然后展示学生画的结
果。
第3题,是一道挑战性很强的题
目,供学有余力的学生完成。平移方
法是:图形①平移到图形④,图形④
平移到图形①;图形②平移到图形
③,图形③平移到图形②。
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来自：学校：南宫市第一小学
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