22 小动物过冬国家获奖教案

《小动物过冬》第二课时教案

教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读课文。

2、能读准文章轻声,并用“商量”说一句话。

3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识,体会三个好朋友之间的相互关心。

教学重点:能有感情地朗读课文,并能分角色表演。

教学难点:小动物过冬方式不一样,能加上动作把小动物过冬的方式表演出来。教学准备:相关图片、多媒体课件。

教学过程:

一、复习导入

1、小朋友们好,上节课我们学习了《小动物过冬》这篇课文,通过上节课的学习,我们又认识了几个调皮的生字宝宝,并且很好地记住了他们,大家还记得吗?现在我就要来考考大家了。(出示生字词卡片,请同学读)

2、另外,我们还结识了3个好朋友,他们听我们小朋友把词语读得那么好,就忍不住要来和你们做朋友呢!昨天我们就知道了他们是3个可爱的小动物,他们是谁呢?(学生齐答,教师随机板书)

师引读:对了,就是他们三个,为什么说青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友呢?你从哪看出来的?

(他们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。)

师:对了,什么叫“常常”呢?每一天在一起就叫好朋友了吗?他们在一起的心情又如何呢?(快乐)对了,所以从这两个词就可以看出他们是好朋友了!“常常”这个词我们之前就认识了,谁能给它找个好朋友呢?用它说句话吧!

二、精读

(一)教学第二自然段

1、师过渡:你们真是小动物们的好朋友,可是快乐的日子总是过得很快,转眼间,秋天到了,秋风呼呼地刮起来了,天气渐渐凉了。一天,三个好朋友又聚在了一起,看看他们在干什么呀?(商量过冬)

2、指名读第二自然段。

3、(出示“商量”)师:什么叫商量啊?(生答)

小朋友,你有没有和谁商量过什么事?谁能用它给大家说一句话呢?

商量一词告诉我们,有什么事情我们都要聚在一起讨论着来,不能用自己一个人的意愿去做事情,特别是好朋友之间更要互相理解,互相尊重。

这里的“商”是我们要掌握的一类字,我们在写这个字时要注意什么?师生一起写

(一点一横长,两点在下方,一点和一撇,下有同字框,框里藏八口。注意横下一点成撇,八字一捺成点。)学生描红。师提问,学生组词。

会读会理解也会写了,下面,我们就一起来感受一下三个好朋友之间的深厚友谊吧!齐读第二自然段。

5、指名说。

(二)教学第3-7自然段

1、师过渡:你们作为小动物的好朋友,想不想和他们一块商量商量?自己读读3-7自然段,用横线画出小动物各自过冬的句子,等会儿说说你们知道了什么,读完画好的的小朋友用你的坐姿告诉我。

2、指名交流,他们过冬的方式一样吗?

3、师:那他们到底是怎样过冬的呢?先来看看小燕子的过冬方式吧!

1)(点击出示第三自然段)谁来读一读这一自然段?

指名读。燕子的话你听懂了吗?自己再读读,找一找文中哪些词句告诉我们小燕子是怎样过冬的。

2) 谁来说一说燕子是怎样过冬的?指名答。

3) 指导。小燕子为什么要(点击)“飞到南方去“?(点击“暖和”“很多虫子”)

4)出示:“暖和”,一起把这个词读一读。你是怎样理解这个词的?“暖”是我们的一类字,怎么记住它?(左边是日,有温暖的意思,右边和“爱”很像,把秃宝盖变成一横就成了暖的右半部)

5)是啊!冬天南方比较温暖,虫子也比较多,所以小燕子就飞到南方去了,那她飞到南方去是不是就不回来了?(不是)你从哪看出来的?(等明年春暖花开的时候,我再飞回来)为什么要飞回来?(这儿是她的家,有她的好朋友)这种到了冬天飞到南方觅食,第二年再回到北方的鸟,我们称之为候鸟。她这样的过冬方式呢,就叫做“迁徙”。还有哪些动物也这样过冬呢?

这段里用到一个和春天有关的词,是哪个?(春暖花开)你还知道哪些词写春天的?

谁愿意再来当当小燕子向大家介绍一下她的过冬方式?指名读。

让我们一起读读吧。

4、师总结:小朋友,刚才我们读了读课文,找了找文中的词语,最后又有感情朗读了课文,学懂了小燕子是怎样过冬的?小燕子也想知道小青蛙是怎样过冬的?谁来当当小燕子,读一读第四自然段?注意小燕子是怎么称呼小青蛙的?

1)指名读,你觉得他读得怎么样?听出这是一只怎样的小燕子?

2)小青蛙是怎么回答的呢?请男生来读一读小青蛙的回答。女生评议。

你们找到了哪些词,知道小青蛙是怎样过冬的了吗?(根据学生回答点击重点词:“吃得饱饱的”,“睡上一大觉”)青蛙吃得饱饱的会是什么样的,谁能学学它的样子读一读句子?

是啊,青蛙吃饱了就钻进泥土里舒舒服服地睡上一大觉,这一觉呀一直睡到了什么时候?(理解“来年春天”)

读了课文,我们知道小青蛙的过冬方式是吃得饱饱的,好好睡上一大觉,这种方式也称为?(板书:冬眠)

你还知道哪些动物也是冬眠的?(熊、刺猬、蟒蛇)

还有谁想当燕子的,谁当青蛙?请来表演。(学燕子和青蛙的样子)

男女生合作读。

5、师过渡:学到这儿,小燕子已经知道小青蛙的过冬方式了,她不担心了,可是她还有一个好朋友呢,谁?她又是怎样去问小蜜蜂的呢?应该带着什么语气去读呢?(担心,关心)

指名读第6自然段,指导感情流露。

那小蜜蜂又是怎么回答的呢?谁来读一读小蜜蜂的话?指名读第7自然段。

我懂了,你们听出来了吗,蜜蜂是怎样过冬的?(根据学生回答,点击重点词:“采了很多蜜”,“藏在蜂巢里”,“吃上一个冬天”)我们一起把句子读读。

师小结:蜜蜂真勤劳,它早早地把蜂蜜采好,藏到蜂巢里,这样就能过个安

稳的冬天了。我们还知道哪个小动物也是这样的啊?(蚂蚁)

我们还学过关于他的一个成语(有备无患,防患未然)

哪只小燕子还想问问蜜蜂的?说话可要有礼貌呀!谁来回答?分角色朗读。6、三个小动物的过冬方式我们都知道了,老师这儿有个小问题,小燕子已经说过自己的过冬方式,可她还要去问问小青蛙和小蜜蜂,你觉得这是一只怎样的小燕子呢?(关心朋友)

是啊,这样的好朋友真好,你想要这样的朋友吗?想要朋友这样对待你,你首先要主动去关心朋友,好朋友之间的关心就该是互相的,相互尊重,这样我们的友谊就会天长地久!

三个好朋友过一段时间就要分开了,多么舍不得呀,于是他们商量好之后,有了一个约定,这是什么约定呢?(点击出示第七自然段)我们一起读一读。

三、分角色朗读全文。

1、师:这三个小动物多要好啊,有朋友的日子真不错!下面让我们找一个自己喜欢的动物好好读读,等会儿我们一起来表演一下。

2、指名分角色表演。用“我是(),冬天快要到了,我()”来说一段话。

五、总结

1、今天,我们学习了三种小动物的过冬方式。小燕子是(贴板书:飞到南方去)过冬,到第二年春天再飞回来,这种过冬方式叫(贴板书“迁徙”,读)小青蛙的过冬是吃得饱饱的,(贴板书钻到泥土里),美美地睡上一觉,这种过冬方式叫“冬眠”(贴板书),那非常勤劳小蜜蜂,它会早早地把粮食准备好, (贴板书:备粮、藏在自己的家里),这样就能过一个舒舒服服的冬天了。

2、你们还知道其他小动物是怎样过冬的吗?动物过冬的方法还有很多呢,小朋友只要多去收集,多做有心人,一定会掌握更多的知识。今天老师给你一个任务,请你收集至少两个小动物的过冬的方式,并向爸爸妈妈介绍一下吧!