习作教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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习作教学—学写发言稿教学目标1、通过创设具体地场合让学生明确发言稿的写作特点和要求。2、学写一份条理清楚、情感真挚的发言稿。3、能利用写好的发言稿在大众面前发言。重点难点：引导学生掌握写发言稿的要旨，能条理清楚地撰写发言稿。教学准备：学生课前收集阅读一篇发言稿。学情分析：这节课是学生第一次正式规范学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 15:38:00

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学校：89团小学

习作教学设计(第一课时)

未知

2018-04-28 15:38:00

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关键词：习作教学设计(第一课时)

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习作教学—学写发言稿

教学目标

1、通过创设具体地场合让学生明确发言稿的写作特点和要求。

2、学写一份条理清楚、情感真挚的发言稿。

3、能利用写好的发言稿在大众面前发言。

重点难点：

引导学生掌握写发言稿的要旨，能条理清楚地撰写发言稿。

教学准备：学生课前收集阅读一篇发言稿。

学情分析：

这节课是学生第一次正式规范学习发言稿，学生既熟悉又陌生，让学生明确并提升对发言稿的认识，老师需要在课堂上帮他们串起已有的认知，总结归纳，会写发言提纲，激活他们的写作思维。

一、释题交流，真情融汇

1、生活中有一种情况，在一些会议或场合中需要我们在很多人的面前发言，如果没有准备就会张口结舌，语无伦次，怎样避免这样的情况发生呢？生交流。

2、播放发言稿图片，什么是发言稿？生回答，补充。

3、出示发言稿定义，这节课咱们就学习怎样写发言稿。幻灯片出示课题，齐读课题。

二、明确目标，交流内容

1、我们会在哪些场合准备发言稿呢？生交流

2、写一份出色的发言稿，在社会日愈频繁的今天，是每个新时

代的青少年应该学习和掌握的一项重要技能和本领。我们来看看本次习作的要求，出示PPT，指生读，读了要求你知道了什么？

3、课前老师布置大家去收集发言稿，小组互相交流一下你们收集的是哪方面的发言稿?交流准备的发言稿。

4、今天老师也带来了一份发言稿，请同学们默读,阅读了老师和你们自己收集到的发言稿，说说有什么相同之处？生交流格式（标题、称呼、问候语、开场白、主要内容、结束语），师板书。

5、又有哪些不同之处呢？发言稿格式相同，但内容不同，根据内容写出相应的发言稿。

三、分组讨论，列写提纲

1、写发言稿之前，我们可以列个提纲，帮我们理清写作思路。出示范例。

2、选择一种情境,在小组内讨论各组的发言稿应写什么和怎样写，也可以列个提纲。

3、小组合作学习,讨论交流，列写提纲，展示提纲。

四、动笔实践，快速成文

聆听了你们的习作提纲，你们也分享了老师的习作建议，会写了吗？那还等什么赶紧行动吧。

五、动笔实践，分享成果

老师相信每一位同学的习作都有自己的闪光点，同桌互相欣赏习作，提出一些好的修改建议。

六、板书设计

------------------发言稿

称呼

问候语

开场白

1、

主要内容

2、

3、

结束语

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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