17 难忘的泼水节教学设计｜教案在线预览

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17、难忘的泼水节教学目标：知识与能力：会认12个生字，会写12个字。方法与过程：正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观：对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。教学重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会他们之间心连心的深情厚谊。教学难点：抓重点词句感悟傣

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所属课文：17 难忘的泼水节

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2018-05-10 19:47:00

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学校：温泉县塔秀乡中心小学

17 难忘的泼水节教学设计

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2018-05-10 19:47:00

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关键词：17 难忘的泼水节教学设计

正文

17、难忘的泼水节

教学目标：

知识与能力：会认12个生字，会写12个字。

方法与过程：正确、流利、有感情地朗读课文。

情感态度与价值观：对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。

教学重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会他们之间心连心的深情厚谊。

教学难点：抓重点词句感悟傣族人民和总理过泼水节的幸福和快乐。

教学准备：生字卡片、搜集泼水节和周总理的相关资料。

教学方法：启发探究式

第

一

课

时

教学过程

一、导入谈话导入。

中国是由56个民族组成的大家庭，除了汉族外还有55个少数民族，而少数民族都有自己独特的风俗习惯。今天我要带领大家一起去参加傣族的泼水节。（板书课题）

二、自读

1、自由读课文，初步感受泼水节的难忘。

2、再次读课文，圈画生字，把生字多读几遍。

3、练习把课文读正确、读流利，检查读文情况。

三、识字、写字

1、小组合作检查生字读音，注意瓣读ban，在句子中读花瓣时要加儿化音“花瓣儿”。“因为”的“为”读wèi 。

2、交流识字方法。小组内说说自己是怎样认字的，然后全班推荐好的识字方法。

3、检查识字。

4、学习“恩、寿、凤、凰、龙、度”六个字。

“凤凰”二字比较难写，可作重点指导。（1）都是半包围结构。（2）第一笔一定要写成竖撇，这是写好这类字的关键；第二笔是“横折弯钩”的弯形写法，要注意指导。（3）“凤”字内是“又”，要和“风”区分字形。

此外，还应注意“恩”与“思”的区别。

5、学生观察临摹，练习书写。教师巡视，根据书写实际相机指导。

6、学生互相评价打等级，写得不满意的字可以再写几个。

四、读思

学习第一自然段

1、指名读课文，说说你读懂了什么？

2、换词比较：“火红火红的”可以换成“红色”的吗？

3、指导读——练习读——齐读。

学习二、三自然段

1、默读课文，把自己读懂的地方和学习伙伴交流。

2、“今年的泼水节有什么特别的地方”？引导学生用“因为……所以”练习说说原因。

3、“傣族人民是怎样欢迎周总理”的？重点抓住人们动作的词语体会。

4、指导朗读：重点抓住“欢呼”一词体会傣族人民激动、高兴的心情。

五、拓展

1、填量词

一（）花炮一（）龙船2、找样子写词语。

一串串六、作业

1、读书 2、生字

板书：

一（）花瓣

一（）象脚鼓

火红火红

11、难忘的泼水节

（田字格书写生字）

关于本教案的常见问题

Q：17 难忘的泼水节教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 难忘的泼水节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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