19 大象的耳朵公开课教案｜教案在线预览

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19、《大象的耳朵》基于标准的教学设计教材来源:义务教育教科书 / 人民教育出版社2018年版教学内容来源:小学二年级语文(下册)第七组教学主题:童话故事课时:两课时授课对象:二年级学生设计者:郭翠玲、李亚莉 / 郑州市上街区金华小学课程标准的相关陈述1、基于识字写字喜欢学习汉字,有主动识字、写字

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所属课文：19 大象的耳朵

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2021-02-19 05:32:31

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学校：郑州市上街区金华小学

19 大象的耳朵公开课教案

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关键词：19 大象的耳朵公开课教案

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19、《大象的耳朵》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育教科书 / 人民教育出版社2018年版

教学内容来源:小学二年级语文(下册)第七组

教学主题:童话故事

课时:两课时

授课对象:二年级学生

设计者:郭翠玲、李亚莉 / 郑州市上街区金华小学

课程标准的相关陈述

1、基于识字写字

喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。学习独立识字。2.基于阅读

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。借助读物中的图画阅读。诵读浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

3.基于口语交际

能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

4.基于写话

对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

教材分析

《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事,它主要讲了大象耷拉着一对耳朵,动物们都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说,大象以为自己的耳朵真的有问题。于是,用竹竿把耳朵撑起来,结果总有小虫子钻进它的耳朵里,它又把耳朵放下来。这个故事告诉我们,只要我们自己喜欢,自己舒服,与众不同也不是问题。

学情分析

二年级下学期的学生已经掌握了基本的识字方法,乐于识字,掌握了汉字的基本笔画;弱势在于部分学生不注意汉字的间架结构,书写不太规范。从词语到短语需要一个循序渐进的过程,通过练习,感受短语的魅力,并能试着读出句子的重音。热爱阅读,通过阅读感受大自然的美好。

教学重难点:

1.引导学生观察比较半包围结构的字,并能规范书写,会背古诗,理解大意。

2.根据例句给短语补充词语,并根据不同提问读出句子的重音。

教学目标

1. 会认“似、耷”等10个生字,会写“扇、慢”等8个生字,掌握“似、扇”2个多音字。

2.正确、流利有感情地朗读课文,注意读好文中的问句。

3.知道大象的想法是怎样改变的,明白别人说的不一定正确,要学会思考的道理。

评价任务

1. 通过认读生字卡片、自读、赛读,读准10个生字的字音。通过师范写,生观察占格位置、练习写等方式,能准确规范书写8个字。2. 通过范读、指名读、齐读、自由背诵,正确、流利有感情地朗读课文,能够读好文中的问句

3.在熟读课文的基础上,知道大象的想法是怎样改变的,理解别人说的不一定正确,要学会思考的道理。

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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