敕勒歌教学目标｜教案在线预览

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18. 《敕勒歌》授课教师:杨晓梅教学目标:1、读懂诗句,体会诗中的思想感情。2、有感情的朗读这首诗,感受诗中所描绘的景色。3、引导学生展开想象,体会大草原的富饶、广阔和美丽,体会敕勒族幸福安康的美好生活感受作者那种对大草原那种无比喜悦和热爱之情4、学生会背诵这首民歌。教学重点难点:1、会写“川”生

资料类型：教学教案文档

所属课文：敕勒歌

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2018-05-30 13:39:00

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学校：安徽省阜南县许堂乡张棚小学

敕勒歌教学目标

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2018-05-30 13:39:00

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关键词：敕勒歌教学目标

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18. 《敕勒歌》

授课教师:杨晓梅教学目标:

1、读懂诗句,体会诗中的思想感情。

2、有感情的朗读这首诗,感受诗中所描绘的景色。

3、引导学生展开想象,体会大草原的富饶、广阔和美丽,体会敕勒族幸福安康的美好生活感受作者那种对大草原那种无比喜悦和热爱之情

4、学生会背诵这首民歌。

教学重点难点:

1、会写“川”生字。

2、正确、流利的读诗,感悟诗的意思。

教学方法:

朗读法情景想象

课时安排:

1课时

教学过程:

一.导入:(播放刺勒歌)同学们,你们听过这首歌吗?知道这首歌叫什么吗?(生自由发言)哦,对,叫敕勒歌。今天,我们就一起来学习这首诗,看看它写了什么吧!

二.请同学们根据拼音,读读这首诗。要求:用普通话,正确,流利的读完整首诗。随机检查朗读情况。

三.课文精读:

1.同学们,课题叫“敕勒歌”那你来猜猜这是谁唱的歌?(敕勒唱的)

2.敕勒是谁你知道吗?

师补充:敕勒是中国的少数民族,他们住的地方,在现在的山西、内蒙一带。他们以游牧为生,北魏时期把今河套平原至土默川一带称为敕勒川。(出示地图)

3.这首诗的作者是谁呢?

补充:北朝:公元四到六世纪,中国北方大部分地区处在鲜卑、匈奴等少数民族的统治之下,先后建立了北魏、北齐、北周等五个政权,历史上称为“北朝”。

4.这首诗写的是哪里的风景?诗的那一句点出来地点?(敕勒川。)

敕勒歌是敕勒人唱的歌,那敕勒川是指敕勒人的什么呢?(哦,居住的地方)那敕勒人居住的地方是什么样的呢?(都是草)所以,你知道“川”是什么意思了吗?(草原)

敕勒川在哪?(阴山下)补充阴字写法。这里的草原怎么样啊?诗里哪里写了?天苍苍,野茫茫。

苍什么意思?(白,绿,蓝,老组词理解苍并指导写)野什么意思?草原(指导书写)草原怎么样?茫茫(指导书写):一望无际,很大。

这里的天怎么样?天似穹庐,笼盖四野。

什么叫穹庐?天似穹庐什么意思?(注意穹和似的写法)

天很美,那地面上什么样呢?风吹草低见牛羊。

“见”什么意思?该怎么样读?

四.当次小导游:

你要怎样努力说服家长让他们带你去玩呢?

五.大声唱出来吧。

六.板书设计

敕勒歌

天苍苍野茫茫

草低见牛羊

七.作业:

你能画画你想象中的敕勒川吗?并讲讲画的都是什么?

关于本教案的常见问题

Q：敕勒歌教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《敕勒歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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