日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

一、学习目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。二、教学重点、难点：重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。三、教学方法：1、角色表演。2、教师示范。四、课前准备：1、每个小朋

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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2018-06-21 10:07:00

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学校：公安县闸口镇中心学校

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教案设计范例

未知

2018-06-21 10:07:00

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关键词：日积月累+和大人�…教案设计范例

正文

一、学习目标：

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

二、教学重点、难点：

重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。

难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

三、教学方法：

1、角色表演。

2、教师示范。

四、课前准备：

1、每个小朋友图画纸，印上自己的小手。

五、教学时间：一课时

六、教学过程:

一、活动求真，小手高举

１、看手：

师：小朋友们都有一双手，举起来让大家看看。

生纷纷举起手摇晃，兴奋的表情溢于言表。

２、画手：

师：昨天,我们请同学们在家画画自己的小手，现在，请同学们将自己胖乎乎的小手拿出来给老师看看

师：谁觉得自己的手胖乎乎的，站起来向老师同学说说：“我有

一双胖乎乎的小手。”

３、夸手：

师：你们的小手能做什么？夸夸自己的小手。

生：我的小手能写字。

生：我的小手能画画。

生：我的小手能洗脸。

二、品读求精，小嘴不停

１、鼓励激趣：

师：今天我们要去一个小朋友家做客，看，我们到了一双胖乎乎的小手(PPT展示兰兰的手)。你们想知道这是谁的小手吗？

生：想。

师：让我们一起走进今天的课文《胖乎乎的小手》,全班齐读课题。黑板上的这双小手是XXX的，我们课文中的小手是谁的呢？全家人为什么会喜欢这双小手呢？请同学们自己轻轻地读一遍课文，注意读准字音、读通句子。一边读一边思考老师刚才提出的两个小问题，并标上自然段。（学生自由读课文）

2、我想请6位同学来读课文，每位同学读一个自然段。

3、同学们都读得很棒,下面就请你们来当小评委,听听老师读得怎么样?同学们认真听，边听边想：全家人为什么会喜欢这双小手呢？在课文中找出这些句子，用横线将它们划出来。（学生划句子）

4、（学生汇报三句话）课件出示这三句话：

爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”

妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”

姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”

5、现在，兰兰明白了，大家喜欢她的手，是因为(

)。

6、变个方式，你会吗？

爸爸喜欢兰兰的小手，是因为(

)。

妈妈喜欢兰兰的小手，是因为(

)。

奶奶喜欢兰兰的小手，是因为(

)。

7、通过学习这篇课文，你们觉得兰兰是个怎样的孩子？谁来夸夸她呀？

8、全班同学带着你对兰兰的夸奖，我们来分角色朗读课文。先分四人一小组，分角色，一人一个角色；老师叙述，请学生表演读。

三、说话训练

1、兰兰的小手这么能干，小朋友们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢？两位同学互相说说。

2、来告诉大家你帮助别人做过什么呢？

我替爸爸

我给妈妈

我帮老师

我为大家

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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