识字加油站+我的发现优秀教案设计

语文园地八（第一课时）

三台外国语学校 黄亚君 教学内容：识字加油站和我的发现

教学目标：

1.充分发挥词语提供的情境，指导学生结合生活和插图正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

2.利用插图引导学生发现每组词语的偏旁相同，进一步发现偏旁表意的作用，帮助学生初步树立归类识字的意识。

3.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。

教学重点：联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

教学难点：引导发现偏旁表意的作用，帮助学生初步树立归类识字的意识。

课前准备：多媒体课件、字卡。

教学过程：

一、情境导入，识字加油站。

出示围裙妈妈发愁的照片，围裙妈妈想请小朋友带大头儿子到卫生间，带他认识下卫生间的生活用品。

二、联系生活，认读生字词语。

1、围裙妈妈要考考我们看谁能干，就让谁当大头儿子的小老师。出示卫生间图片，认识卫生间。

2、.课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。

3.出示生字，引导学生交流识字：卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆。

(1)指导学生读准平翘舌音，给生字找朋友。

(2)去掉拼音抽生再读，小朋友们，谁能告诉大家你是用什么方法记住这些生字的？

(3)男女生互读生字。

(4)出示生字卡片，指名读生字。

(5)给生字结构归类：

独体字：卫、巾

上下结构：皂、盆

左右结构：刷、梳、擦、澡

（6）齐读生活用品的词语。

4.引导学生说说毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是用来干什么的？

（根据学生述说，顺势出示该物品的用处。）

5、.指导学生齐读、分小组读。

6、回归生活。拓展延伸。

给大头儿子介绍下卫生间里有什么？。它是用来做什么的？

孩子们真棒，围裙妈妈一家都给我们点赞呢，瞧，大头儿子也乖乖洗漱去了。

三、创设情境，认读字词

1.为了感谢大家，大头儿子决定带我们去动物王国玩，你们想去吗？瞧，动物王国的大门向我们敞开了，今天这里真热闹啊，原来是开运动会呢！

2.看第一组动物出场了（认识反犬旁的字）

(1)小狗举着它们的队牌出场了，后面跟着3个运动员，（出示猫、猴、狮的图片）：它们认识它们吗？

(2)出示生字并齐读，你们知道它们的队名叫什么吗？（根据学生回答，出示“反犬旁”）

(3) 它们为什么会叫这个名字呢？引导学生发现“反犬旁”的字和什么有关？

3、紧跟着出场的是我们.第二支动物代表队。（出示鸡、鸭、鸦的图片

(1)

(2)

请你说出第二支代表队运动员的名字。（出示生字）。

你能叫出第二支代表队队名吗？（根据学生回答，出示“鸟字旁”）

(3)第二支代表队为什么叫这名？请用你观察下，说说你的发现。“鸟字旁”的字基本上和什么有关？

4.第三支动物代表队出场了（出示蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁的图片

(1)请你给大家介绍下第三支代表队的运动员。出示词语读

(2)谁能叫出第二支代表队队名吗？（根据学生回答，出示“虫子旁”）

(3)第二支代表队为什么叫这名？请用你观察下，说说你的发现。虫字旁”的字基本上和什么有关？

5.小结：反犬旁的字大多与兽类有关，鸟字边的字大多与鸟类和禽类有关，虫字旁的字大多与昆虫有关。

6.第一个比赛是运豆子接力赛，需要4名队员，你能帮它们各队再找一名队员吗？

抽生说。

7.

出示反犬旁、鸟字旁、虫字旁的其他字，学生读。

8.

还会有哪些代表队和它的队员来参加总结大会呢？

四、布置作业

大头儿子说，今天很开心，和小朋友们一起认识了好多生字。你有哪些收获？