习作第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

习作一《信》教学设计教学目标：１、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。２、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。３、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。教学重点能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。教学难点能有条理、较为具体地说出自己的活

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-28 08:46:00

来源学校

学校：平南县上渡镇鹿凤小学

习作第一课时导学案

未知

2018-05-28 08:46:00

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关键词：习作第一课时导学案

正文

习作一《信》教学设计

教学目标：

１、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。

２、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。

３、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。

教学重点

能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。

教学难点

能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。

教学过程

一、激发兴趣，组织讨论

１、出示各地风土人情方面的图片，了解祖国各地的特色。说说自己的向往：最想去哪里？了解哪里？

２、如果自己有一个在远方的同龄朋友，你觉得会有什么好处？你想要这样的一个朋友吗？

３、组织学生讨论：

用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系呢？

可以通过远方的一个朋友介绍认识。

可以通过爸爸妈妈来联系。

可能通过媒体来认识。

可能通过学校与学校之间建立联系。

二、合作讨论，汇集精华

１、联系上以后，我们可以开展哪些活动呢？同学合作讨论，策划活动方案。

２、教师到各组听到方案，参与讨论、合作。

３、全班交流活动方案：

⑴

首先写信，建立联系。

⑵

比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动。

⑶

若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助。

三、选择方案，付之行动

１、讨论刚才提出的方案，你觉得最可行，最好的是哪一个方案？并说明理由。

２、如果你们真的联系上了，成了一对好朋友，你们会怎么做？

四、讨论内容，激发写作灵感

１、小组讨论：信的内容包括哪几方面？

２、注意书信和信封的格式：

⑴

书信的格式

⑵

信封的格式

五、动笔写作，开启心扉

１、写信方式：

可以小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍，有的写活动设想，有的对对方的请求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己独立完成。

２、开始写信。

六、典型评价

１、回顾交流：写好这封信要注意哪些？

投影出示。

２、投影一篇中等程度的习作：

３、投影一篇较优秀的习作：

七、小结

关于本教案的常见问题

Q：习作第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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