字词句运用教学活动设计方案

《字词句运用》教学设计

教学目标:

1、认识《汉语拼音字母表》,能正确认读、熟记并能将大小写字母相对应。

2、正确认读“见、万”等8个生字,能将它们按照韵母“an、ang”准确分类并书写。

3、正确有感情地朗读诗歌,大致读懂诗歌内容,激发学生对祖国的热爱之情。

教学重点:

熟记字母表,能对含韵母“an、ang”的生字分类并书写,有感情的背诵儿歌。

教学难点:

培养学生正确的阅读兴趣,激发学生对祖国的热爱之情。

教学过程:

一、读一读,记一记

(一)复习导入

1、同学们,大家好!今天,老师有一个好消息要告诉大家:我们的老朋友,喜洋洋要带你们出去玩,大家想去吗?

2、有一群字母宝宝也想去呢!一起喊出他们的名字吧!同学们的记性可真好,他们就是我们之前学过的单韵母和和声母。

3、介绍新字母“V”。(课件出示“v”藏在树后)

4、出示《汉语拼音字母表》的小写字母,学生自由认读后,指定学生读。

(二)认读汉语拼音字母表

1、你们看到的是他们的小名,也就是小写字母。他们还有自己的大名——大写字母呢,请看吧:(出示字母表)我们给他们取名叫《汉语拼音字母表》。

2、学生试读《汉语拼音字母表》。

(三)熟记汉语拼音字母表

1、那如何才能记住他们的大名小名呢?我们四人一组,和同学商量一下,看哪一组最先想出好办法。

汇报:(1)①我们组发现有的字母宝宝的大名和小名是一样的。他们是:c、k、o、p、s、v、w、x、z。②有的大名和小名长得很像。他们是:f、i、j、m、n、t、u、y。③有的完全不一样。他们是:a、b、d、e、g、h、l、q、r这样可以通过分类记忆。

(2)我们组发现:按这个顺序读起来很有节奏感,先记住小名,再通过联想记住大名。2、真是好办法,大家选择适合自己的办法开始记住他们吧。一会儿,我们可要来比一比,用2分钟时间,看看谁记得最快,最好?大家开始吧!

3、检查。

①(放大镜)接龙游戏。②小组背。③指名背。

4、习题训练。

①缺了谁?(说出字母表中缺少的字母)

②连一连。(将大写字母与对应的小写字母连起来)

(四)扩展字母表

1、孩子们,可真棒!老师为你们点赞。其实,为了方便大家记住《字母表》,有人还给它配上音乐,把它编成了一首歌,大家来听听吧!

2、多么美妙的歌声啊!我们现在学的字母表在以后我们查字典的时候,用处可大了。让我们拿起字典,找一找,读一读吧。

3、其实,《汉语拼音方案》还规定了另一种读法。显示:师读(啊,掰,猜,呆……)这种读法,大家稍作了解。

二、读一读、写一写

(一)初次见面,问声好。

1、说了这么多,飞机要起飞了!飞行员喜羊羊发现了一群迷路的字宝宝。

师:我们把他们送回家,可以吗?

2、同学们,先喊喊这些字宝宝的名字,和它们互相认识一下吧。

(二)火眼金睛,会发现。

1、我们来拼读一下,女生一个,男生一个。看一看他们的音,你们有什么发现吗?

生:这些字,有的是带前鼻音an的字,有的是带后鼻音ang的字。

2、那我们送字宝宝回家吧。否则,他们的爸爸妈妈要着急了,他们的家在哪儿呢?(课件出示两个房子)

(三)助人为乐,我会写。

1、老师请1位同学来帮字宝宝找到回家的路,谁愿意?

2、字宝宝们安全到家了,听说有些朋友要到他们家做客,大家猜一猜“an”的家里有谁会来呢?“ang”的家里呢?

预设:生:an:千、船、干、看……生:ang:床、光、广、江……

3、客人们走了,字宝宝们要写作业了,让我们来当小老师,教他们怎样把名字写好看,好吗?(谁来提醒一下大家,写字时要注意什么?)

4、生写,师巡查,强调写字姿势。

5、展示,学生评价。

三、读一读,背一背。

(一)读通诗歌

1、让我们坐上飞机来欣赏祖国的大好河山,出示图片。我们的祖国美吗?

2、是啊!我们祖国的景色多美啊!有人把这些美景,用一首诗写出来了,来听一下吧,(放音频)。大家想读吗?(想)

3、在读之前,老师有一个要求:借助拼音读准字音,读通句子。(学生自由读文)。

4、指名读,相机正音。

(二)理解诗歌

1、小诗共有几句话?

2、写了祖国的哪些地方?这些地方的风景怎么样?

大兴安岭——()长江两岸——()海南岛上——()

3、能在同一季节欣赏到四季不同的景色,也说明了:(齐读)我们的祖国多么广大

(三)背诵诗歌

1、现在让我们美美地读一下这首小诗,如果能背下来就更好了,(学生自由读背)大家开始吧!

2、检查。

①指名读②男女生读③齐读(配乐)④指名背

四、小结

孩子们,我们的旅途结束了。首先,我们学习了汉语拼音字母表,接着,善良的你们为迷路的字宝宝找到了家,并教会他们写自己的名字,最后,大家知道了我们的祖国多么广大!今天,我们可是收获满满啊!老师期待我们的下次旅行!

五、板书

字母表

字词句分、写

广大