22 狐狸分奶酪教案3｜教案在线预览

资料摘要

教学设计一、谈话导入，回顾旧知今天，我们将继续来学习《狐狸分奶酪》这篇课文，学习前，老师先来考考大家对上节课生字词的掌握情况，好，打开听写本，准备好了么？同桌相互交换批改，全对举手，错的改正。二、抓住重点，读中感悟通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 狐狸分奶酪

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2018-05-31 15:23:00

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学校：大连金州区大魏家街道中心小学

22 狐狸分奶酪教案3

未知

2018-05-31 15:23:00

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关键词：22 狐狸分奶酪教案3

正文

教学设计

一、谈话导入，回顾旧知

今天，我们将继续来学习《狐狸分奶酪》这篇课文，学习前，老师先来考考大家对上节课生字词的掌握情况，好，打开听写本，准备好了么？

同桌相互交换批改，全对举手，错的改正。

二、抓住重点，读中感悟

通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是一列串珠问题。下面，就让我们带着这些问题来理解课文，打开书，快速自由阅读，开始。

1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？（熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎样分）

2.狐狸是在什么时候出现的？（2只小熊为分奶酪而争吵的时候狐狸出现的。）

3.狐狸是怎样分奶酪的？（狐狸先把奶酪分成不匀的两块，两只小熊不乐意，狐狸就把大块的奶酪咬下去一口，可是咬过的奶酪又小了，狐狸就又在大一点的奶酪上咬了一口，狐狸就这样轮流地咬着2块奶酪。咬着咬着，奶酪就被狐狸全吃光了，一点也没剩下。

狐狸故意把奶酪分的不匀，然后轮流咬奶酪，把奶酪全吃光了）

4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？（不满意。你可真会分----都被你吃光了）

“拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起来。为下文写狐狸分

奶酪做好铺垫。

7段：狐狸为什么要这样分？这能表现出狐狸的什么特点？（狐狸是故意这样分的，这样他就可以自己把蛋糕都吃掉。表现了狐狸狡猾的特点。）

10自然段：连用2个感叹句有什么意义？（连用2个感叹句充分表现了哥俩对狐狸分奶酪的结果不满意。）

11段：这段语言描写表现了什么？（从狐狸的话中，可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。）

核心问题：从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？（狐狸非常的狡猾聪明、奸诈、善辩）

三、布置作业，拓展延伸

假如你想写一个狐狸，你笔下的狐狸有是怎样一只狐狸呢？下课后，自己编一个关于狐狸的故事》，老师期待着……

四、板书

熊哥哥

高兴

见到奶酪

熊弟弟

拌嘴

同伴之间要相互谦让

狐狸

故意分的不均—轮流吃---吃光

关于本教案的常见问题

Q：22 狐狸分奶酪教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 狐狸分奶酪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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22 狐狸分奶酪教案3