2、平面图形的认识（2）优质教案设计｜教案在线预览

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《周长和面积整理与复习（2）》教学设计合肥市庐阳区安庆路第三小学赵勤教学目标：1、知识性目标：引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。2、过程性目标：引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方

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所属课文：2、平面图形的认识（2）

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学校：合肥市安庆路第三小学

2、平面图形的认识（2）优质教案设计

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关键词：2、平面图形的认识（2）优质教案设计

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《周长和面积整理与复习（2）》教学设计

合肥市庐阳区安庆路第三小学赵勤

教学目标：

1、知识性目标：引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。

2、过程性目标：引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。

3、情感性目标：渗透“事物之间是相互联系”的辨证唯物主义观点，“转化”等思想方法；体验数学与生活的联系，在实际生活中的运用。

教学重点：复习计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。

教学难点：探索计算公式间的内在联系，构建知识网络。

教学准备：六个平面图形的纸片，关于面积计算公式推导的多媒体课件。

教学过程：

活动一：复习周长

1、

什么是周长？

2、

常用的周长单位及相邻两个单位之间的进率。

3、

平面图形的周长公式：

长方形的周长=（长+宽）×2 即：C=（a+b）×2 正方形的周长=边长×4 即：C=a×4

圆的周长=直径×π 或圆的周长=半径2×π 即：

C= dπ或C=2πr

二、活动二：复习面积

1、什么是面积？

2、常用的面积单位及相邻两个面积单位之间的进率。

3、复***面图形的面积公式并计算出平面图形的面积。

长方形的面积=长×宽即：S=a×b

正方形的面积=边长×边长即：S=a

平行四边形的面积=底×高即：S=a×h

三角形的面积=底×高÷2 即：S=a×h÷2

梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 即：S=（a+b）×h÷2

圆的面积=半径的平方×π 即：S=πr4、分析平面图形的面积公式推导过程。

三、活动三：巩固拓展

练一练、

口算下面各图形的周长和面积。（单位：米）

判

断（1）两个长方形的周长相等，它们面积不一定相等。（

）

（2）三角形的面积是平行四边形的一半

。（）

（3）圆的周长总是它直径的π倍。（）

（4）圆的半径扩大3倍，直径扩大6倍，面积扩大9倍。（）

（5）用三根同样长的绳子分别围成长方形、正方形和圆形，那么圆形的面积最大。（）

1、面积相等的两个梯形一定可以拼成一个平行四

边形。 ( ) 2、面积相等的两个三角形形状也相同。( ) 3、同底等高的两个三角形的面积一定相等。( ) 4、周长相等的长方形和平行四边形,他们的面积一

定相等。( ) 5、底和高都是0.2厘米的三角形的面积是0.2平方

厘米。( ) 6、平行四边形的底越长，它的面积就越大。（

） 7、三角形的面积是平行四边形面积的一半。（

） 8、两个三角形的高相等，它们的面积就相等。（

）

拓展：

实践、研究：

城市排水工程建设中，地下管道的横截面为什么一般都是建成圆形？

关于本教案的常见问题

Q：2、平面图形的认识（2）优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、平面图形的认识（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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