2 传统节日课堂实录及点评

《传统节日》教学设计

集安市头道镇中心小学 执教者：张海燕

教学目标：

1.会认“传、统、贴、宵、巷、祭、舟、艾、堂、乞、巧、郎、饼”等15个生字，会读“传统、乞巧”等12个词语。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。

教学重难点：

1.识记生字词，背诵课文。

2.让学生了解中国的传统节日及相关习俗。

教学准备：

相关课件、《乞巧节的传说》微课、学案、词语红包。

第一课时

教学过程：

一、图片导入

1.（出示课文第一幅图插图）

师：同学们，图上的小朋友们在干什么?这是哪个节日才会

有的活动? （相机出示答案：小朋友们正在贴窗花、春节。）

2.师：咱们中国人最看重春节，春节是我国最盛大、最热闹的一个传统节日，你们喜欢过春节吗？你们都是怎么过春节的？(生交流) （师播放有关春节的图片）春节俗称“过年”，那一天人们按

照传统习惯要穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、拜年，寓意着新的一年的开始。

3.像春节这样有的吃、有的玩、又寄托人们美好愿望的节日其实还有很多，这节课咱们就走进课文《传统节日》中去“过过节”吧。

4.板书课题，齐读课题。

二、读儿歌，随文识字

过渡语：有人将各种节日的习俗编成了有趣的童谣，咱们接下来就好好来听一听，边听边思考问题。

1.师范读。

出示问题：

（1）文中共有几句话？

（2）文中共提到了哪几个传统节日？

指名回答，师相机板书。

2.请学生借助拼音，自由读文。

出示要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几

遍。

3.自读检查。

（1）指名轮读，一人一句。相机正音。

（2）同桌对读，正音。

4.出示带生字的词语，认读字词。

（1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。（出示词语）

过渡语：过节真好呀，听到你们欢快的朗读声，词语宝宝都等不及，跑出来看热闹啦！这不，它们躲到一串串红红的鞭炮中去啦。

chuántǒnɡtiējiēxiànɡjìsǎozhōuàitánɡ传统 贴窗花 大街小巷 祭扫 赛龙舟 艾香 满堂 qǐqiǎolánɡbǐnɡshǎnɡjúzhuǎntuán乞巧 牛郎织女 月饼 赏菊 转眼 团圆 (2)开火车读词语

5.小组交流识字方法。

出示识字要求：

(1)请你和你的小组同学共同交流识字方法。

(2)

将课文中的生字读给你的小组同学听，如果小组成员都读对了，小组长在这位同学书上的生字旁边画上一面小红旗。

6.学习生字。

（1）认识“传统”二字。

师：这两个字在课题中出现的，也是一个词语，你有什么好方法记住它们？

生：加一加的方法

生：换一换的方法。

师相机板书识字方法。

生组词。

（2）认识“贴”字。

师：“贴”就是把一种东西粘在另一种东西上面，你用什么方法记住它？

生：加一加或换一换的方法，组词。

师领读词语。

（3）认识“宵”字。

方法同上。

师：（出示元宵图片）

师：我们在哪个传统节日吃元宵？

生：元宵节。

师：元宵节不仅要吃元宵还要赏花灯，猜灯谜，（出示相应图片）。

（4）认识“巷”字。

过渡语：元宵节这一天呀，大街小巷那可是真热闹呀！大街小巷的“巷”字你有什么好方法记住它吗？

生：减一减的方法，香港的港字去掉三点水旁就是“巷”，组词小巷、巷子。

师：其实巷就是指“胡同”（相机出示小巷的图片）。

（5）认识“舟”字。

师：“舟”指的就是船，它是一个独体字。

生：可以用“减一减”的方法记住它，组词小舟。

师：我们知道了小舟就是小船，那你见过龙舟吗？

出示龙舟图片。

师：同学们听说过“赛龙舟”吗？我们来看一段视频吧（出示赛龙舟视频）。

师：赛龙舟是端午节的习俗之一，也是端午节最重要的活动，在南方十分流行。

（6）认识“艾”字。

过渡语：其实端午节的时候，咱们家乡的人们喜欢清晨去采集几棵艾蒿插到房檐上，那么艾蒿散发出来的淡淡的清香就叫艾香。

师：你有什么好方法记住“艾”字？

生：加一加的方法，组词：艾香，艾叶，艾蒿。

（7）认识“堂”字。

方法同上，并用堂组词，造句。

（8）认识“乞巧”二字。

识字方法同上。

师：乞巧节又叫七夕节，它是在农历的七月初七，关于乞巧节还有一个传说呢，大家想知道吗？

出示微课《乞巧节的传说》。

（9）认识“郎”字。

过渡语：乞巧节源自谁和谁的传说？

生：牛郎织女。

师：牛郎的“郎”字怎么记住它？

生：加一加的方法，换一换的方法，组词：牛郎、新郎。

（10）认识“饼”字。

师：饼是一种食物，所以左边是一个食字旁，它还是一个形声字，所以也可以用形声字的方法记住它。

生：组词饼干、肉饼、鸡蛋饼...... （11）认识“赏菊”

过渡语：你们说了这么多好吃的饼，老师都馋了，不能让你们再说下去啦，我们还是去赏菊吧！

师：赏字怎么记住它？

生：加一加，换一换的方法，组词赏菊、欣赏。

师：“菊”字你有什么方法认识它？

生：编口诀，草字头，包字头，一粒米，就是菊。

师相机板书。

师：同学们喜欢菊花吗？让我们去一起去赏菊吧（出示菊花的图片）。

（12）认识“祭”字。

方法同上。

师：祭扫是哪个节日的活动？

生：清明节。

师：清明节不仅是祭祀亲人的日子，很多地方都会举行各式各样的纪念活动来缅怀革命先辈，如此意义深远的日子，咱们可千万别忘记。

三、识字游戏来巩固生字

1.

开火车读词语。

过渡语：这些生字朋友你都记住了吗？让我们开火车来读读吧！

2.

男女生赛读。

师：火车开得又快又稳，接下来让我们男女生来赛读怎么样？

3.

捉气球游戏。

师：调皮的生字宝宝们玩过了头，把自己的小帽子都弄丢了，不知同学们还能认出他们吗，让我们来玩一个捉气球的游戏吧！

4.

送词语红包游戏。

师：同学们表现得这样出色，老师有礼物要奖励大家呢，看看是什么（拿出红包），什么节日你能收到红包呀？猜猜老师的红包里面装着什么呀？

生：拿到红包的同学读词语。

四、课后习题练习

1.你能按时间顺序排列下面的节日吗？

2.连线题：你知道每个传统节日的具体时间吗？

（出示学案，学生完成）

五、课堂小结

师：在每个传统节日这一天，人们具体有哪些活动呢？下节课让我们继续来探究！下课！