语文园地七：我爱阅读说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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语文园地七：我爱阅读说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：语文园地七：我爱阅读说课稿【一等奖】

正文

连锁调童谣

一、故事导入

1、

师讲故事：喜欢听故事吗？我先给大家讲一个故事吧，故事的名字叫《从前有座山》。2、导入：这个故事有趣吗？其实这是一首童谣。

3、板书课题：童谣。（课件出示童谣《从前有座山》）。

二、读童谣，发现特点

1、师生合作读。

2、生齐读，思考：这首童谣句与句之间有没有什么有趣的地方呢？（有几个词出现了两次，第一次出现

在上一句的结尾，第二次出现在下一句的开头。）

3、总结：这些词语就像一把把小锁把整首童谣连起来了，像这样藏着一把把小锁的童谣就叫连锁调。（板书：连锁调）

4、指导诵读：怎样才能读出连锁调的味道呢？得连快一点，小锁才能连得更好哟。分男女生读。

过渡：有趣吗？今天老师就带领孩子们走进一组有趣的连锁调童谣，看看我给你们带来的第一首童谣是什么？（课件出示《懒汉懒》）

三、感受连锁调的不同形式

（一）、学习往下连形式的连锁调

1、师示范读《懒汉懒〉。

2、生尝试快速地拍手朗读。

过渡：连锁调最大的特点就是童谣中藏着一把又一把的小锁，你能找到这首童谣中藏着的小锁吗？

3、

学生找锁并汇报（第一把小锁就是毛毯，第二把小锁是编………）

4、

总结：像这样一把一把往下连，这就是连锁调的第一种形式（板书：往下连）

过渡：如果这首童谣继续往下连，应该以什么开头呢？（一生）宝贝们这么聪明，相信下一首连锁调你们一定能很快发现当中藏着的小锁。

（二）、学习反复绕形式的连锁调

1、课件出示《九十九座山》，生通过观察找锁。

2、师生合作读，感受反复绕连锁调的特点。

3、小结：这首童谣不仅藏着一把把小锁，还藏着一把巨大的锁，童谣的开始和结尾都是“九十九座山”从这里开始绕呀绕呀，绕了一圈又回到了九十九座山，又从这里开始绕呀绕呀，绕了一圈又一圈，永远也绕不完，其实这就是连锁调的第二种形式。（板书：反复绕）

4、说说你读过这种反复绕的童谣吗？

5、比一比，找一找，找出反复绕形式的童谣。

过渡：我们学习了往下连和反复绕两种形式的连锁调，那还有没有第三种特别好玩的连锁调呢？想不想读一读？

（三）、学习问答式连锁调

1、课件出示《老鼠子，叽叽叽》，请女同学读一读，边读边想：有趣在哪？（一问一答）

2、小结：像这种有问有答的童谣，其实就是连锁调的第三种形式（板书：问答式）

3、了解前景，师生合作读。（这首童谣来自少数发民族——客家族。写的是哥哥很久没有见到妹妹了，非常想念妹妹，做点什么好吃的等妹妹回来呢？于是哥哥就做好美味的糍粑等妹归。妹妹站在山的这头，哥哥站在山的那头，他们一问一答，好听的声音飞过来又飞过去。现在，老师站在山的这头，你们站在山的那头，老师问你们答。）

4、指名学生上台表演读。

5、分组比赛读。

过渡：这种好玩的连锁调呀，其实我们自己也可以编一编，试试看

四、创编连锁调童谣

1、

集体创编

2、

小组合作创编

3、

展示创编成果

五、课外阅读推荐

孩子们，今天我们只学了童谣里的连锁调，其实童谣除了连锁调，还有好多有趣的童谣，有谜语歌，游戏歌，颠倒歌……想不想读更多有趣的童谣，那就去读读《中国童谣》《最爱老童谣》《北京童谣》……

板书设计：

连锁调童谣

往下连

反复绕

问答式

资料摘要

语文园地七：我爱阅读说课稿【一等奖】

语文园地七：我爱阅读说课稿【一等奖】

正文

文档信息

作者信息

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Q：这份教案对应哪篇课文？

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