资料摘要
课题语文园地七内容书写提示、日积月累课型新授教学目标1．会写字，掌握半包围结构的字的书写规则，书写规范的汉字；2．会背诵，能正确、流利、有节奏地背诵名言；3．养成良好的学习习惯、书写习惯，培养学生热爱中国传统文化的兴趣。会写字，掌握半包围结构的字的书写规则教学课件、手机投屏教学内容1.书写提示2、日
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- 2018-05-30 08:54:00
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- 学校：大连市甘井子区南华小学
书写提示+日积月累课件配套优秀公开课教案设计
未知
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关键词：书写提示+日积月累课件配套优秀公开课教案设计
正文
课题
语文园地七
内容
书写提示、日积月累
课型
新授
教学目标
1．会写字，掌握半包围结构的字的书写规则，书写规范的汉字；
2．会背诵，能正确、流利、有节奏地背诵名言；
3．养成良好的学习习惯、书写习惯，培养学生热爱中国传统文化的兴趣。
会写字，掌握半包围结构的字的书写规则
教学课件、手机投屏
教学内容
1.书写提示
2、日积月累
师生活动
复案
难点
理解名言的意义
突破途径
比赛、同桌合作对读等多种形式
重点
教学准备
环节时间
一、
揭题定标
激发兴趣
二、
质疑讨论
全身投入
1、
今天我们继续学习语文园地七。【板书：语文园地七】 2、导入：中国的汉字博大精深，每个汉字都有自己的结构的家。我们一起来做个小游戏，看看你能不能正确地把字宝宝送回家找到他们的结构
1、我们今天再来学习一些字，他们的结构又不一样了！你会读这些字吗？
2、观察：这些字在结构上有什么相同的地方？有什么不同的地方？
【预设】都是半包围结构的字，前三个是左上包围，最后一个是右上包围。
3、观察：这些字在写的时候有什么共同的特点？
（1）白板：指名到白板上描出先写的部分
（2）全班观察：你发现了什么？
。
【预设】都是先写外边部分的字，在写里边部分的字。
（3）总结规律：先外后内。【板书：半包围：先外后内】
4、写字：
（1）同桌合作：一人在纸上写笔顺，一人看（师抓拍录视频）
（2）观看视频，全班汇报
（3）同样的方法解决剩下的3个字
（4）在书上写字
5、指名到黑板上书写，师生共评，修改自己的作品。
6、拓展：还有哪些字和我们今天学习的字一样是半包围结构的字？（生在课外书上画出来，师拍手机投屏，生汇报）
1、导语：同学们的字掌握的很好，我们接下来一起来大闯关，闯过的奖励一颗星，看谁得到的星星多。
2、第一关
自读：借助拼音自己读名言，看谁读得又准又好！
（1）逐句提问，正音正字。
三、
展示运用
乐而好学
四、
概括评价
激励怡情
（2）教师范读，学生跟读
（3）多种方式读
3、第二关
你知道这些句子都是什么意思吗？
（1）敏而好学，不耻下问。这句话有点难度，我们来看一个小短片，认真看的同学就会知道什么意思。
（2）结合情境，猜一猜这一句什么意思？
（3）其他的句子还有不明白的地方吗？那老师来问问你,剩下的三句比较简单，哪位同学能尝试说一说？指名回答
4、第三关
再读名言，运用名言：
（1）同桌合作：你说前半句，我对后半句
（2）同桌合作：你说后半句，我对前半句
（3）你想用这句话来夸奖谁？
（4）你想给谁写个寄语，提一个什么建议？
【预设】
（1）我想表扬班级里爱读书的人：他们可真是读万卷书，行万里路啊！
（2）我想表扬包思涵同学：你真是敏而好学，不耻下问，我们要向你学习！
（3）我想给张志轩提个意见：你要不知则问，不能则学，才会越来越好！
5、全班拍手读
6、全班背诵
总结本课知识，做游戏：跟随音乐按不同结构给汉字分类，检测课堂教学内容
结语：这节课我们了解了中国古代的传统文化多么伟大，我们一定要学好语文，写好汉字，热爱我们的国家！回家搜集一些名言背给大家听！
板书
设计
语文园地七
写字：半包围结构：先外后内
名言：
床
左
居
包
课后反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-30 08:54:00
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