识字加油站+展示台主要内容及教案内容

《语文园地六》(第一课时)教学设计

淮北市首府实验小学赵永庆

教材分析

《语文园地六》由五个板块组成,这节课主要学习“识字加油站”和“字词句运用”,“识字加油站”有十二个与“夏天”有关的词语,分四组呈现,引导学生识记其中的8个生字,培养在生活中识字的意识。“字词句运用”照样子用上“谁怎么样地在什么地方干什么”的句式把句子写具体,并通过朗读判断句子的语气,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,并在此基础上正确抄写句子。

学情分析

本单元的主题与“夏天”有关,经过前三课的学习,孩子们对夏天有了一定的认识,知道夏天是炎热的、荷花展开了笑脸……这节课,继续联系生活实际,创设他们熟悉的生活情境,积累词语,感悟语言。

教学目标

1、借助拼音和情境认识与夏天有关的词语,交流“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”8个生字的识记方法。

2、初步学习扩句,把句子说清楚、说具体,复习标点符号,初步感知逗号、句号、问号、感叹号的用法。

3、把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习的乐趣。

教学重难点

重点: 1、认识与夏天有关的词语,交流“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”8个生字的识记方法。

难点: 2、初步学习扩句,学习把句子说清楚、说具体,复习标点符号,初步感知逗号、句号、问号、感叹号的用法。

教学准备

多媒体课件苹果字卡板书贴用于奖励的幸福鸟贴纸

课时安排

一课时

教学过程

一、激趣导入

1、老师给学生们带来了“幸福鸟”贴画,奖励给这节课坐姿端正和最会倾听的小朋友。

2、老师一走进教室就发现孩子们学习习惯很好,书本摆放整齐、坐姿端正,为了奖励大家,请孩子们听一首儿歌《四季童谣》。(要求:小耳朵认真听、小脑袋仔细想,说一说从歌曲中听到什么季节)

3、一起走进《语文园地六》,板书课题。

二、走进神秘的汉字王国

1、今天,你们的好朋友小公主苏菲亚带大家到汉字王国去旅游,你们准备好了吗?夏天已经悄悄地来到我们身边,你们能喊出这些物品的名称吗?(出示冰棍等十二个词语图片),指名读,纠正读音,汤、萤是后鼻音,扇、织是翘舌音。小老师领读。请孩子们观察夜晚的星空图,认识北斗星、牵牛星和织女星,听老师讲《牛郎和织女》的故事。

2、来到识字加油站,出示12组词语,同桌互相认读,(要求:你读给我听,我读给你听,读完用端正的坐姿告诉老师。)请孩子们开火车读词语,全班拍手齐读词语。

3、现在苏菲亚遇到了困难,你们能帮助她吗?把这些与夏天有关的词语放到不同的圆圈中?(夏天的食物夏天的用品夏天的星座)

谁还能说一说,你还知道夏天的其它物品呢?

4、生字宝宝离开了拼音妈妈的怀抱,你们还认识它们吗?

a、出示字卡,学生认读。

b、我们已经会认了这些生字,你有什么好的方法记住它们?(学生讨论交流识字方法)

c、孩子们用了加一加,换偏旁,组词,猜字谜,生活中识字法记住这些生字,老师按结构把它们按分成了四类,请孩子们到黑板这儿送苹果宝宝回家。今天,我们又学习了一种识字方法,分类识字。

d、出示象形字:牵和扇,通过字理趣味识记汉字。

三、走进奇妙的句子乐园

1、小白兔给我们带来了三句话,

a、请孩子们分别读一读这三句话:小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。

b、请你仔细观察,说一说这三句话有什么不同之处呢?(第二句写出了地点,第三句写出了姿势和地点)

c、同桌讨论:你喜欢哪一句?为什么喜欢它呢?(喜欢第三句,因为第三句很有趣,具体、生动。)

2、汉语中的句子十分有趣,表示相同的意思,我们可以把它越说越长,越说越有趣呢!出示小鸭子游泳图片,请孩子们仿照刚才句子的样式说一说这两个句子。小鸭子游泳。小鸭子______________。小鸭子______________。3、刚才我们走进句子乐园,感受到了句子的乐趣,其实我们想把一个句子读通顺、读出感情少不了它们的帮助呢!

a、瞧,标点家族也来到了我们的课堂,(出示标点图片),一起喊出它们的名字吧。(逗号、句号、问号、感叹号)

b、为了让大家更好地认识它们,它们进行了自我介绍呢,我们一起来观看吧! (播放视频《标点符号歌》)。

c、一转眼的功夫,标点家族的四位成员发生了矛盾,找不到自己的家了,你能当小小警察送它们回家吗?(出示四句话)

①小鸟飞得真低呀()

②你的作业写完了吗()

③公园里的人非常多()

④爸爸看到我来了()高兴地笑了()

d、你们真是乐于助人的孩子,和标点家族的四位成员做了好朋友,现在我们要把带有标点的句子写好可不容易了,今天我们要写的是第4句,要求:①书写认真、工整,②开头空两格,标点符号占一格,③句号、逗号左下格。(达到要求的老师送你们4颗小星星)

学生书写,教师指导,投影点评。

四、课堂小结

这节课你收获了什么?一起来交流交流。

我们跟随小公主苏菲亚走进了汉字王国,认识了与夏天有关的物品,走进了句子乐园,学会了怎样把句子写有趣、写生动、具体的方法,最后,和标点家族的四位成员做了好朋友,这节课收获真多呀!回家说给你的爸爸、妈妈听吧!

五、板书设计

语文园地六

汉字王国

(贴板书)

句子乐园

五、教学反思

本课教学的是《语文园地六》第一课时,第一部分通过出示与夏天有关的图片,指导孩子认识带拼音的词语,然后去掉拼音开火车识字,给词分类,最后,出示单个生字,交流方法,趣味识字。通过生字卡片、小老师领读等形式,帮助孩子学习生字,达成教学目标。第二部分初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练,并复习标点符号的用法,小视频激发兴趣,小警察送标点回家,激发孩子学习兴趣。

语文园地教学除了可以帮助学生对所学的语文知识、技能进行系统的整理、整合、巩固,更注重在学生心中培植学习语文的兴趣和自信。本课根据学生的年龄和心理特点创设情境,激起学生学习语文的兴趣和热情,轻松完成了识字、积累等教学任务,引导学生发现规律,延伸拓展,培养学生举一反三的能力。