2、选择统计图教学目标设计

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博雅4A智慧课堂数学教学设计

第 一

单元第 1 课（节） 主备人： 吕华 审核人： 第一单元扇形统计图

教材分析

本单元在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排。

扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少,而且侧重于用同一个圆里的大大小小的扇形,表示各个部分数量与总数量之间的关系,表示各个部分数量分别占总数量的百分之几。

教学扇形统计图,要使学生认识它的特点。了解它的用处,能够看懂统计图所呈现的数据信息,能够利用统计图给出的百分数解决实际问题。体会条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同,体会根据数据内容合理选择统计图的必要性。

小学数学不要求制作扇形统计图。因为制作扇形统计图需要扇形的知识,要计算扇形的圆心角,而小学数学只简单认识扇形,不教学画扇形,所以小学生不具备制作扇形统计图的知识与能力。全单元编排两道例题,具体安排如下表1初步认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点,能看懂并利用图中的百分数:例2比较三种统计图,了解条形图、折线图、扇形图各自的特点:能根据要呈现的数据内容,选择适宜的统计图。

课题：

扇形统计图——合理选择统计图

教学内容：苏教材例2，练一练及练习一4、5、6题

教学目标：

1、在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。

2、能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析，合理选择合适的统计图表示相关信息。

教师笔记（二次备课）

3、在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能力。

教学重点：在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点。

教学难点：正确选择合适的统计图来表示相关的信息。

课前导学

一、知识连接。

1、想一想，小学阶段学过哪些统计知识，用自己喜欢的方法整理。

课上互学

一、课前检测

1、

为什么要学习统计，今天学习新课之前我们先看一个短片（微课）。

2、看完微课，你有什么想说的。

二、课上互学：

1、统计在我们生活中确实是发挥了很大的作用，那么小学阶段我们都学

过哪些统计知识？（根据学生的回答进行梳理）

1

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条形统计图 数量的多少

数据 统计表 统计图 折线统计图 数量的变化趋势

扇形统计图 部分与整体的关系

2、孩子们，我们学了这么多统计知识，那我们就学以致用，下面是老师收集的三组信息，请认真分析数据信息，绘制出合适的统计图。

第一组：

银川2018年3月份空气质量状况统计情况

质量等级

单位/天

优

良

轻度污染

中度污染

重度污染

0 20 7 3 1 天数/天

2018年3月份空气质量状况统计情况 2018年3月份空气质量状况统计情况

第二组：

优

良

轻度

污染

中度

污染

重度

污染

质量等级

银川2018年4月11日-25日最高气温预测情况统计

日期

单位/0C 11日

22 12日

19 13日

15 14日

15 15日

17 16日

23 17日

27 18日

29 19日

26 20日

23 21日

23 22日

24 23日

23 24日

25 25日

27

银川2018年4月1日-15日最高气温预测情况统计

银川2018年4月1日-15日最高气温预测情况统计

气温/。C

日期

第三组：

2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计

树种

百分比/%

2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计

杨树

柳树

松树

槐树

其他

25 20 15 15 25

2

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百分比/%

其他

树种

松树

柳树

槐树

杨树

小组合作要求：

1、根据你所拿到的数据信息先独立思考，再选择的合适的统计图并绘制。

2、小组内交流

3、全班汇报交流

（针对不同的问题，学生会出现选择不同统计图，根据学生的回答在进行对比，让学生更直观的感受到选择什么样的统计图是更合适的）

4、考考你：选择最合适的统计图，为什么？

（1）如果我想制作一个统计图，使它能够清晰地反映世界人口从1957—2014年的变化情况，你认为选择哪种统计图最合适？

（2）如果我想制作一个统计图，使它能够反映2014年各大洲人口占世界人口的百分比，你认为选择哪种统计图最合适？

（3）如果我想制作一个统计图，使它能够反映2014年各大洲人口的具体情况，你认为应该选择哪种统计图？

5、怎样根据需要合理选择统计图呢？小组交流。

总结：根据收集数据的特点和统计的目的，结合每种统计图的特点，才能合理的选择统计图。

【设计意图】引导经历了数据的收集---整理----分析---决策等过程，唤起对旧知的记忆，为学习新知做好铺垫。

通过观察分析，培养学生的应用能力；通过比较，感受几种统计图各自的优点，懂得活学活用的道理。

三课堂反馈：

通过这节课的学习，你有什么收获？你知道怎样选择统计图吗？

课后练学

当堂训练

1、课本P4练一练。

2、练习一第4题。

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