资料摘要
部编义务教育语文一年级下册语文园地四（第2课时）广州市增城区永宁街第二小学 张碧云教学目标：1、借助拼音正确朗读古诗《寻隐者不遇》，想象古诗画面，体会诗歌的美好意境，熟读成诵。2、了解新的汉字书写笔顺规则：点的位置不同，书写顺序也不同。3、养成“一看二写三对照”的良好书写习惯，培养孩子归纳整
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- 所属课文：书写提示+日积月累
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- 2018-06-06 14:29:00
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- 学校：增城市永宁街第二小学
书写提示+日积月累优秀教学设计范文
未知
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关键词：书写提示+日积月累优秀教学设计范文
正文
部编义务教育语文一年级下册
语文园地四
（第2课时）
广州市增城区永宁街第二小学 张碧云
教学目标：
1、借助拼音正确朗读古诗《寻隐者不遇》，想象古诗画面，体会诗歌的美好意境，熟读成诵。
2、了解新的汉字书写笔顺规则：点的位置不同，书写顺序也不同。
3、养成“一看二写三对照”的良好书写习惯，培养孩子归纳整理汉字笔顺规则的意识，激发培养学生学习汉字的兴趣。
教学重点：
1、借助拼音正确朗读古诗《寻隐者不遇》，想象古诗画面，体会诗歌的美好意境，熟读成诵。
2、了解新的汉字书写笔顺规则：点的位置不同，书写顺序也不同。
教学难点：
了解新的汉字书写笔顺规则：点的位置不同，书写顺序也不同。培养孩子归纳整理汉字笔顺规则的意识。
教学准备：
课件、生字卡、田字格磁贴、图画卡纸
教学过程：
一、课前整体感知，明确整理复习课园地目标
1、直接引入课题，并板书，读课题：语文园地四
2、了解园地模块，明确本课目标：日积月累、书写提示
二、日积月累关
1、回顾古诗,引入《寻隐者不遇》
A、指名生背诵学过的古诗，引导进入本课古诗学习。
B、解释题目含义，帮助理解古诗。
1
2、播放《寻隐者不遇》音频，边听边想象，你看到了什么？听到了什么？
3、同桌交流，班级分享（指名生回答）
4、根据音乐唱诗，感受诗歌之美，背诵古诗
你们真是小诗人，读得那么好！成功地闯过“日积月累”关，我们一起迎接第二关的挑战，有信心吗？
三、字词巩固游戏关
1、学生自由朗读词语，巩固字词。
2、你说我做小游戏：
A、同桌互相考一考，说词语做动作，指一指身体部位。
B、请小老师上台，出示字卡，其他同学做动作，比比谁最快。
四、书写提示关
1、谈话引入：孩子们真厉害，轻松闯过了字词游戏关，那么老师想再考考你们，笔顺规则你们知道多少？(指名生回顾旧知) 2、出示以往园地内容回顾所学过的笔顺规则
3、出示汉字，请生上台找一找对应贴板书（鱼泡泡）
4、出示汉字组，看书空视频，观察老师范写后总结新的笔顺规则：
主、门——点在正上方或左上方，先写点 (这样的字还有：京、广、文) 书、我——点在右上方后写点 (这样的字还有：成、找、战) 5、总结新的笔顺规则后，生按要求练习书写生字
注意:一看（看范字）二写（描红写生字）三对照（对照书写提示检查书空笔顺）
6、教师巡视指导生书写，点拨
7、笔顺规则儿歌送给大家，师生一起拍手唱笔顺规则儿歌
要想把字写得好，笔顺规则要记牢：
先横后竖，先撇后捺。
从上到下，从左到右。
正上、左上先写点，
点在右上后写点。
先中间后两边，
先外后内再封口。 2
五、小结全课，激发孩子对汉字学习的兴趣
中国的汉字真有趣，识字加油站里我们在游戏中认识了人体部位的字词，笔顺规则儿歌又教我们那么有趣的书写规则，让我们把汉字写得正确又好看。学语文可真有趣呀！希望大家在以后的学习中也多去找找汉字的规律！再见。
板书设计：
语文园地四
日积月累《寻隐者不遇》
书写提示：
十、土 先横后竖、从上到下
人、大
先撇后捺、从左到右
山、水
先中间后两边
国、回
先外后内再封口
3
主
门
书
我
正上左上先写点，点在右上后写点
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-06 14:29:00
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