1 神州谣教学内容分析｜教案在线预览

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神州谣教学目标:1、学生会认“州”“涌”等15 个认读字,会写“州“湾”等9 个会写字及组词。2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。3、感受祖国山河的壮美,热爱祖国大好山河,祝愿民族团结,共同繁荣富强。教学重点:1、指导学生会写字,会认字。2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经,一边读一边

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所属课文：1 神州谣

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2018-04-27 08:26:00

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学校：广南县八宝镇平丰小学

1 神州谣教学内容分析

未知

2018-04-27 08:26:00

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关键词：1 神州谣教学内容分析

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神州谣

教学目标:

1、学生会认“州”“涌”等15 个认读字,会写“州“湾”等9 个会写字及组词。

2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。

3、感受祖国山河的壮美,热爱祖国大好山河,祝愿民族团结,共同繁荣富强。

教学重点:1、指导学生会写字,会认字。

2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经,一边读一边想画面,积累生动的语言。

教学难点:感受课文表达的感情,了解祖国的国情。

一、创设情境,导入新课

1、欣赏歌曲《中国范儿》。

师引导:是谁举止优雅走在历史舞台,一身中国的红升起东方色彩?是谁巍然屹立笑看桑田沧海,一身青出于蓝敞开龙的胸怀?是谁阵阵锣鼓震撼这个时代,一身浩然正气舞动龙的豪迈?------是我神州。2、揭示课题,板书课文题目。

同学们,我们祖国山河壮丽,民族团结,繁荣昌盛。今天,让我们一起来学习《神州谣》,领略中国范儿。

2.板书课题,一起齐读课题。

(板书:神州谣)

二、初读课文,学习生字

1、自由读课文,用自己喜欢的方法自学生字新词。

2、检查预习

(1)检查字词识读同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字,你能读正确吗?

板书:(带拼音)shén bēn fèn xiáwān mín zúyìqí

神奔奋峡湾民族谊齐

(带拼音)yáo yǒng fēng sǒng géyǔlùnóng fán róng

谣涌峰耸隔与陆浓繁荣

(2)同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。

(3)指名读生字,重点指导平舌音“族”、“耸”,翘舌音“神”,前鼻音“奔、奋、湾、繁、民”,后鼻音“涌、峰、浓、荣”。3、检查课文朗读

小朋友们生字学得这么好,课文能读正确流利吗?

(1)同桌合作轮读课文,互相帮助,解决问题。

(2)自由读全文,争取读得正确流利。

(3)指名读,评价读。

4、指导书写生字。

(1)用田字格板书:州、湾、岛、峡、民、族、谊、齐、奋,让学生仔细观察字形结构,指名说。

(2)教师指导书写。“峡、谊”是左右结构,左窄右宽。“峡”部首是“山”。“湾”左右结构,左窄右宽,最后一笔是竖折折钩。

“民”的第一笔是横折,第三笔是竖提,不是竖勾。

认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。

(5)展评学生的书写。

三、复习巩固

1、小游戏,送生字、词语回家。

同学们,这节课我们学了生字,读准了词语,再来读读。这些生字、词语宝宝要回家,我们一起送他们回家吧。

奋发民族一齐情谊

1.各民族人民()努力,实现富强、文明、民主的中国梦。

2.祖国各()有着深厚的()。

3.拿出练习本,先读一读,想好了再写。指名读句子,对照答案。2.小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!

四、课后巩固

1、写本课的生字。

2、诵读课文。

关于本教案的常见问题

Q：1 神州谣教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 神州谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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