长方体和正方体的特征课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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长方体和正方体的认识乔屯乡希望小学李桂娟教学内容:冀教版数学五年级下册第五单元长方体和正方体的认识。教学目标:1. 知道长方体、正方体各部分名称,了解长方体、正方体的特征以及长方体、正方体之间的关系。2. 通过动手操作,知道长方体、正方体的不同的展开图,加深对长方体、正方体特点的认识。3. 激发学习

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所属课文：长方体和正方体的特征

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2018-04-13 10:32:00

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学校：希望小学

长方体和正方体的特征课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：长方体和正方体的特征课件配套优秀公开课教案设计

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长方体和正方体的认识

乔屯乡希望小学李桂娟教学内容:冀教版数学五年级下册第五单元长方体和正方体的认识。

教学目标:

1. 知道长方体、正方体各部分名称,了解长方体、正方体的特征以及长方体、正方体之间的关系。

2. 通过动手操作,知道长方体、正方体的不同的展开图,加深对长方体、正方体特点的认识。

3. 激发学习数学的兴趣,渗透一种转化的思想,及研究方法的学习,体会学科的价值。

教学重难点:长方体、正方体的特征和长方体、正方体的关系。

教学设备:幻灯片、一个正方体纸盒、一个长方体纸盒、直尺。

教学过程:

一谈话引入

二自主探究

1.认识面、顶点、棱的特征。

(1)指出面、棱和顶点。

师:生活中这样的物体有很多,拿出你准备的长方体,像老师这样摸一摸你有什么感觉?

生:上面有平平的面,还有边和尖尖的角。

师:这个平平的面我们就叫做长方体的面、面与面之间的边叫做棱,三条棱相交的点叫做顶点。(也可以试着让学生说一说他们的名称)教师板书。

拿出正方体物体:你们能指出面、棱和顶点吗?

(2)再让学生指一指长方体的面的特征。

师:数一数长方体有几个面?正方体有几个面?

师:你是怎么数的?这些面有多少特征?

(让学生按照一定的规律来数)

生:相对的面的面积相等。

师:你用什么办法验证你的猜测呢?(可以在小组内说一说)

生用一定的方法验证相对的面的面积相等。

( 3)、顶点、棱的特征。

小组探讨:顶点和棱的特征,数数长方体和正方体各有多少个顶点,多少条棱。

师:说说你是怎么数的?它们的棱各有什么特点呢?让学生按照一定的顺序来数。整理特征。

师:刚才我们通过观察找到了长方体和正方体的特征,你能把它们的特征整理在表格中吗?

名称面顶点棱

正方体 6个面,所有的面完全相等。 8个顶点 12条棱,所有的棱的长度都相等。

长方体 6个面,相对的面完全相等。 8个顶点 12条棱,每组4条棱的长度相等。

学生先自己整理然后在小组内交流。

2. 探究长方体和正方体的关系。

师:仔细观察表格,正方体和长方体有哪些相同的地方?哪些不同的地方呢?生:正方体和长方体都有……,不同的地方是……

得出:正方体是特殊的长方体。

3、认识长、宽、高。

师:相交于一个顶点有三条棱,这三条棱的长度谁知道叫什么名字呢?你是怎么知道的?

师:拿出你准备的长方体,这样放着谁能说出它的长、宽、高?如果这样放呢?(变换不同的方向说出)

师:你们能看图说出每个长方体的长宽高分别是多少吗?

师:你能测量长方体的长、宽、高吗?

师:正方体的棱长有什么特点?那正方体每条棱的长度都叫做正方体的棱长。

三巩固新知练一练

总结回顾这堂课,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的特征课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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