13 精读和略读△教学设计｜教案在线预览

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《秘密花园》和《王子与贫儿》读书分享课杨梅教学背景:前期全班同学积极阅读了《秘密花园》《王子与贫儿》两本书。每天都进行了朗读与感悟分享,今天我们就带着对这两本书的喜爱,和大家一起交流自己的所读、所感、所悟。《秘密花园》它是近百年来畅销不衰的经典儿童小说。故事讲述了性情古怪孤僻的小女孩玛丽・伦罗克斯的

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2018-06-04 09:15:00

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学校：郑州市金水区农科路小学

13 精读和略读△教学设计

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2018-06-04 09:15:00

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关键词：13 精读和略读△教学设计

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《秘密花园》和《王子与贫儿》读书分享课杨梅教学背景:

前期全班同学积极阅读了《秘密花园》《王子与贫儿》两本书。每天都进行了朗读与感悟分享,今天我们就带着对这两本书的喜爱,和大家一起交流自己的所读、所感、所悟。

《秘密花园》它是近百年来畅销不衰的经典儿童小说。故事讲述了性情古怪孤僻的小女孩玛丽・伦罗克斯的父母双亡后,生活在姨父神秘而阴沉的大房子里,一次神奇的经历,使玛丽闯入久已禁闭且荒芜的花园。玛丽、农家小子迪肯和常年被关在阴暗房间里病态的少爷柯林,找到了开启快乐的钥匙,和花园经历了一次诗意的复活。

《王子与贫儿》是一篇著名的讽刺小说,作者马克.吐温。故事以十六世纪时英国的社会状况为背景,以童话体的形式描述了一个贫民窟里的穷孩子汤姆·康蒂,戏剧性地与王子爱德华调换了身份,当上了英国国王。心地善良的汤姆当上国王以后,施行了一些仁政,废除了一些残酷的刑罚,并赦免了一些无辜的犯人,得到了人民的爱戴与拥护。而真正的王子爱德华则经历了封建君主专制统治下的种种社会状况,使他亲眼目睹了民间之疾苦,国家之弊端,使他深切感触到英国法律的残酷与社会阶层的矛盾。作品笔调轻松,但寓意深刻,字里行间都流露出作者对统治者的不满和对受苦受难的人民的同情。

教学目标:

1.通过阅读《秘密花园》《王子与贫儿》,培养学生的阅读兴趣。

2.品味作者诗一样的语言,体会充满童趣的景物描写,以及儿童天真烂漫的个性。

3.极大地激发儿童的想像力和对纯洁、善良、美好事物的向往。。

教学准备:《秘密花园》《王子与贫儿》两本书。

教学课时:一课时

教学过程:

一、谈话引入

一本神奇的、充满糖果香味的书,一个关于大自然的魔法和人类美好心灵的故事。

两个身份悬殊的孩子互换了人生,吸引着一代又一代的读者。

这就是《秘密花园》和《王子与贫儿》。

腹有诗书气自华,最是书香能致远。我们五三班“读书联盟”在过去的几个月里面,我们去朗读,去上传我们对这两本书的感悟,希望在今天的分享课里面,我们每个小组都可以展示出来自己的才华,自己的能力,在邀请函发出之后,我们就把自己对玛丽、迪肯、科林,还有对王子与贫儿所有的感情,我们朗读、表演,我们通过思维导图总结全文,都是在表达我们对人物的理解与认识。

二、精彩交流

(一)小组展示:读书一群《王子与贫儿》

读书二群《秘密花园》

读书三群《秘密花园》

读书六群《秘密花园》

(二)小组交流:在这次展示课中自己有什么收获?小组交流总结。

(三)交流汇报。

三、总结

我们每个小组都有优点,也有不足,只要我们坚持,我们努力,一切皆有可能。我们要相信,一本书就像一个朋友、一位老师、一个温暖的家庭。一周读半本书,一个月读两本,一年读二十本,一生就要读一千本或者超过一千本书。这就是我们可以遨游书海的好办法。

关于本教案的常见问题

Q：13 精读和略读△教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 精读和略读△》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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