练习五第一课时导学案｜教案在线预览

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《练习五》教学设计教学目标:对认识图形的相关知识进行系统的整理与复习。2、能借助三角板辨认直角、锐角和钝角。3、复习长方形、正方形和平行四边形。进一步掌握它们的特征。教学重难点:对认识图形的相关知识进行系统的整理与复习。教学过程:一、复习:1、口算:280+300= 750+40= 120+60=6

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习五

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2018-04-25 11:46:00

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学校：凌海市实验小学

练习五第一课时导学案

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2018-04-25 11:46:00

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关键词：练习五第一课时导学案

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《练习五》教学设计

教学目标:

对认识图形的相关知识进行系统的整理与复习。

2、能借助三角板辨认直角、锐角和钝角。

3、复习长方形、正方形和平行四边形。进一步掌握它们的特征。

教学重难点:对认识图形的相关知识进行系统的整理与复习。

教学过程:

一、复习:

1、口算:280+300= 750+40= 120+60=

6400-400= 960-80= 730-500=

学生看口算卡片进行口算。每生一题。

2、导入。

同学们,第六单元认识图形我们已经学完了,今天这节课我们要对这部分知识进行练习,比一比,看谁学得好。(板书课题)

二、练习:

(一)基本练习。

1、填空。

⑴、角是由()个顶点和()条边组成的。

⑵、1个三角板上共有()个角,其中有()个直角,()个锐角。

⑶、长方形的()相等,四个角都是()

⑷、一个长方形的木框架,用两手握住它的一组对角轻轻拉一拉,木

框架就会变成一个()形。

学生先独立填写,全班订正答。

2、判断。(对的画“√”,错的画“×”)

⑴、对边相等的四边形一定是长方形。()

⑵、一张方桌的面有四个角,都是直角。()

⑶、黑板上的直角比三角板上的直角大得多。()

(二)综合练习。

1、分一分

学生分一分把序号填入各自的横线全班订正学生先独立判断全班交流说明判断的理由2、在下面括号填上适当的数

4厘米

3厘米

)厘米

()厘米

5厘米

()厘米

学生填写全班订正说一说为什么这样填进一步掌握长方形和正方形的特点。

关于本教案的常见问题

Q：练习五第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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