培养良好的学习习惯（10）课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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《课程纲要》基于标准的教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书/江苏凤凰教育出版社2017年版内容来源:小学五年级《语文(下册)》目录教学课题:课程纲要课时:共1课时授课对象:五年级学生设计者:贺梦梦/郑州市金水区新柳路小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)基于识字写字:有较强的独立识字

资料类型：教学教案文档

所属课文：培养良好的学习习惯（10）

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2018-06-05 13:36:00

来源学校

学校：郑州市金水区新柳路小学

培养良好的学习习惯（10）课件配套优秀获奖教案

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关键词：培养良好的学习习…课件配套优秀获奖教案

正文

《课程纲要》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育课程标准实验教科书/江苏凤凰教育出版社2017年版

内容来源:小学五年级《语文(下册)》目录

教学课题:课程纲要

课时:共1课时

授课对象:五年级学生

设计者:贺梦梦/郑州市金水区新柳路小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)基于识字写字:有较强的独立识字能力;硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度;写字姿势正确,有良好的书写习惯。

(2)基于阅读:默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字;学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息;能借助词典理解词语的意义,能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果;在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断;阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

(3)基于习作:能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

2.学情分析

五年级是小学阶段的一个转折点,无论是课程的调整,还是身心的成长、个性特点的塑造都需要我们细心的去观察和发现。五年级的学生处于第三学段,好奇心、求知欲强,已经有了独立学习的能力。因此在教学时,要启发兴趣、激发思维入手,学生自己总结学习方法,鼓励畅所欲言,使学生产生学习的愿望,愿意表达自己独特的思想。

教学目标

1.认识课程纲要,了解五年级语文下册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。

2.积极参加小组、全班的交流讨论,对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法。

3.有争当学习小主人的积极性和自信心,更加乐于语文学科学习。

评价任务

1.通过对课程纲要的认识,了解五年级语文下册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价的要求,检测目标一的达成。

2.通过学生交流、讨论,发表自己的见解,深入了解课程内容,检测目标二的达成。

3.通过对课程内容的评价与检测,有争当学习小主人的积极性和自信心,更加乐于语文学科学习。检测目标三的达成。

附:板书设计

《课程纲要》分享课

课程内容→课程目标→课程实施→课程评价

关于本教案的常见问题

Q：培养良好的学习习惯（10）课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《培养良好的学习习惯（10）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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