4 夕阳真美课堂实录【1】

一、导入

之前我们在经典诵读上背过一首关于夕阳的古诗谁知道?《乐游原》

向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。

师:黄昏时的夕阳有无限的美景,今天我们再次一起学习《夕阳真美》。

通过上节课的学习,我们知道课文讲了爷爷奶奶带着我去看夕阳,让我们一起来读一读第一自然段。生读

看过了夕阳,爷爷说了什么?打开课本,在文中找一找。谁来读一读

爷爷为什么要发出夕阳真美的赞叹呢?它到底美在哪呢?首先我们来看看第二自然段。二、创设情境,感受夕阳美

★学习第二自然段

1、此时的太阳已经西斜,请小朋友们自由读这一段,读完之后问:

●.太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒。(1)指名读。(“刺眼”在这句话里直接显示红色的。)

a、什么时候的太阳很刺眼?并随机贴太阳图

b :1、如果学生读得依然非常高昂,那就说:这太阳还是那么刺眼啊,请你把这刺眼的光芒收起来吧!如果学生读得很温和,那就说:多么温和的太阳啊!(就像一位慈祥的老奶奶温柔地抚摸着我们的脸颊。)再温和一点。

●此刻太阳挂在蓝蓝的天边,在太阳的映照下,天空变得更蓝了,这就是文中哪个句话?

A学生说到.天空是一片深蓝时,就直接让学生读一读,点评:天空就如蓝宝石一样,多美啊!

夕阳还让谁也变美了?

B连绵起伏的西山披着夕阳的余晖,显得十分壮丽。出示

(1)自由读

(2)出示图片和词语连绵起伏怎样的山才是连绵起伏的山呀,你可以边说边用手势比划比划?(那么多的山,一座连着一座,层层叠叠,一望无边,高高低低,多么壮观啊!)谁能读好它?指导读。一起读---

师:连绵起伏的西山,披上了(动作演绎这个词)夕阳的余晖,看,太阳落山时发出的柔和光芒就是---余晖显示

夕阳把自己的余晖送给了西山,给她披上了一件金灿灿的衣裳,显得十分——壮丽。

出示:壮丽

看,这就是夕阳余晖沐浴下的西山,多么壮丽啊!指名读,出示句子;这是一种雄伟的美,是一种气势磅礴的美!你来读!

让我们把这美深深滴印在脑海里,一起再来欣赏一下。出示第二自然段

动作引领学生读:第一句收起来一点,温柔一点;第二句放开一点,陶醉一点;第三句要读出雄壮的美,放开一点读。

★学习第三自然段

过渡:时间慢慢地过去了,太阳的位置又发生了什么变化?自由读第三自然段。

1、指名回答,根据回答:(边将“太阳”往下拉,边说:太阳往下落,就是下沉)下沉,贴板书。

问:除了位置变了,还有什么变了?换太阳的颜色图

涨红脸的太阳变得更美了,出示:它那圆圆的脸涨红了指名读。点评:这夕阳看到小朋友都夸它,激动了呢!

所以它不仅自己变美了,它还把——(引读)把身边的云染成了黄色、红色、紫色……

动作引领(小朋友们,我们一起来)——太阳细心地把云霞染成了——黄色;再染成——红色;再染成——紫色;还会染成什么颜色呢?这么多的颜色都藏到哪里去了呢?省略号变红

就这样,染了一层一次又一次,瞧,天空的云变得——欣赏图:出示多彩的云霞图一幅这么多的颜色铺满天空,你能想到什么词语来形容呢?指名回答。

出示词语:五颜六色、五彩缤纷、五光十色、五彩斑斓。。。

夕阳像个调皮的娃娃,把天空染成了五颜六色,让人忍不住想说:夕阳真美呀。让我们一起再来读读这段话!出示第三段文字

★学习第四自然段

1、师:当我们欣赏着多彩的云朵时,太阳的脸又变了

根据学生回答,这里把太阳图变为更红,并慢慢地移下山后,收起来,不见了。那天空上还有什么呢?

师:脸更红的太阳显得更美了,(齐读这一句)解说词:它不仅变得更红了,还轻轻地躲向了西山的背后了,太阳落山了。并移到西山的背后。并贴出板书:落山

你还看到了什么?学生想象画面,用语言表达出来。

当学生不会时,引导:夕阳把什么留给我们了?想象一下。

2、太阳虽然轻轻地走了,却给我们留下了灿烂的霞光。

过渡:这一幅幅画面多么美丽啊,美得就像一首诗一样。

出示:太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后把灿烂的霞光留在遥远的天边。

点评:夕阳轻轻地走了,把美留给了西山,留给了天空,留给了我们。

三、纵向延伸,深化“美”。

1、师:欣赏着美丽的夕阳,爷爷满面红光,——引读最后一段。

为我们操劳操心了一辈子的爷爷奶奶们就如夕阳一样,把最美好的留给了我们,你想对他们说些什么?或者为他们做些什么?生自由说。

3、师:有了小朋友们的一片孝心,爷爷奶奶的晚年一定会像这夕阳一样,很红很红,很美很美!

课文学完了,小朋友们觉得夕阳美不美,让我们再次齐读课题:夕阳真美。

四、写字指导

师:看,太阳公公给我们留下了两个生字,它说,假如我们能写好这两个字,明天的它一定更加美丽!出示生字:

1、说说写的时候,要注意什么?反馈:

师评价:真是小小书法家,把掌声送给他!

五、作业超市

1、看,和爷爷奶奶手拉手一起看夕阳;

2、拍,为爷爷奶奶拍拍幸福的生活照.