1 秋游ppt配套的教学设计及说课稿

《秋游》教学设计

第二课时

全椒县十字小学赵玲

课时目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,体会快乐的心情。

重点难点:

重点:引导学生在朗读中感受秋天的美好景象,体会快乐的心情。

难点:展开想象,练习说话,进行句式训练。

教学准备:多媒体课件课前播放歌曲《秋游》奠定本文的快乐基调。

教学过程:

一.复习字词,巩固旧知

师:今天这节课赵老师带着大家继续去-----秋游。(板书课题,边强调“游”

字书写,生书空,齐读课题,指导读课题语气)

昨天秋姑娘给我们写了封信,小朋友们,信上的字宝宝你们都能大声准确地读出来吗?(PPT出示生字词语,指名读生字、开火车读词语)

你们的记忆力真好!老师为你们竖起大拇指!字词记得牢,老师相信你们课文也一定能学好,有信心吗?

二.精读课文,拓展延伸

过渡:在这秋高气爽、天朗气清的日子里,小朋友们跟着老师到郊外去游玩,秋天的天空和平时有什么不一样呢?课文是怎么写的?你们能不能找出来读一读。

1.精读第二段

1)师:小朋友们的课文读得真认真!秋天的天空是怎么样的?(蓝蓝的,

板书:天空)

2)是呀,秋天的天空那么蓝,那么高,一眼望去你能看到它的边吗?(引导学生先说后读,领读)

秋天的天空美在哪里?(美在色彩“蓝蓝的”,美在“一望无边”,举例还有大草原、大海和大森林等是“一望无边”)

3师:你从句子中的两个“有时”读明白了什么?(明确:白云是不停变化的……)指名说。

4)拓展练习句式:

师:对呀!那白云只能变成白兔和绵羊吗?还可以变成什么?(指名说) ppt出示:蓝蓝的天空一望无边,朵朵白云有时像(),有时像()……(鼓励学生发挥想象)

完整句子展现:朵朵白云有时像(雪白的棉花),有时像(可爱的小熊),有时像(一座座小山)。

2.精读第三段。

1)师:秋天的天空这么美,秋天的田野就更美了!我们刚学过一首儿歌《秋天到》齐背,让我们一起去看看田野里景色是不是真的像儿歌里那样写的呢?找出课文中的句子读一读。

出示课件:瞧,农田里----引读第三自然段。(板书:农田)

秋天的农田美不美?谁还愿意美美地读一读?(指名读,指导读慢,体会加上“了”的区别。如“稻子黄”只表示稻子的颜色,而“稻子黄了“则表示稻子成熟了,其它两个同。)

师小结:是啊,秋天的田野五彩斑斓,确实很美。你能来说一说,田野里稻子黄了,黄得怎样?高粱红了,红得怎样?棉花白了,白得怎样?可以只说一种,也可以说两种,能说三种就更好了。

2)出示课件:农田里,稻子黄了,金黄金黄的像(铺了一地的金子)。高粱红了,火红火红的像(一个个高举的火把)。

棉花白了,雪白雪白的像(天上的朵朵白云)。

(教师引导填空,填后齐读)

师:你们描述得真是太美了。让我们再美美地读一读这一段,好吗?(齐读)师:那该带着怎样的感情来读呢?(指导赞美和高兴)

ppt出示拓展内容,图文结合,完成果园里填空。

4.精读第四段

1)师(出示图片),秋天的景色这样美,小朋友来到郊外,他们在草地上干什么呢?

自读第四段,然后告诉大家。(学生自读课文,找出相关活动,相机出示词语)

2)你们有什么不懂的地方吗?(重点理解“亮开了嗓子“中”亮“,可用动作演示帮助理解或情节设计组词法”响亮“)

3)师:大家玩得开心吗?让我们齐读课文,把快乐带给大家吧!

4)你们会模仿文中的句式完成下面的填空吗?

下课了,同学们有的,有的,有的。你还能用“有的,有的,有的”写一句话吗?

放学了,值日生们有的,有的,有的……三.总结课文,感受美好

1. 出示课文脉络排序题,巩固练习。

2.师:秋天的天空真是个神奇的魔术师,白云千姿百态,非常美丽;庄稼成熟丰收了,真让人十分开心。孩子们有时间也和我们的家人到郊外去玩一玩吧,记得记下你们的好心情哦。

四.作业超市,夯实重点

1.有感情地朗读课文。(必做)

2.用“有的……有的……有的……”练习说话。(必做)

3.周末和家人一起到外面去寻找秋天。(选做)五.巧设板书,提纲挈领

1 天空美游玩乐田野