16 云房子多媒体教案及点评

云房子

漕湖学校刘迎彬

一、导入新课

1、小朋友们,今天我们一起继续学习第16课《云房子》。

伸出小手和老师一起写“房”,“房”是“户”字头,起笔“点”在竖中线上,横折和横,像是屋顶,“撇”就像是墙壁,一般的房子都是方方正正的,所以下面是个“方”字。

2、齐读课题。(评价:你们读的真美!)

3、学习课文之前,老师想考考大家,这课的词语你会读了吗?

(1)傻傻地横着笑眯眯的太阳

美美地开着水汪汪的蓝天

师:小朋友们,比较这两组词语,“的”和“地”有什么区别吗?

(2)一场雨一阵风

一群小鸟一个太阳

一只麻雀一片蓝天

师:小朋友们,仔细地再读一遍,“一”的读音有什么变化吗?

二、新授课文

小朋友们,老师相信把“一”带进课文里,你们一样读得好。谁来试一试?

1、出示第一自然段:刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。(评价:你读得真准确!)

2、这么美的白云吸引了一群小鸟飞过来,它们说:(出示“哇,这么多白云!我们来造云房子。”)谁来读?

师:是呀,白云真多啊!谁再读?

师:小朋友们看,“哇”是一个语气词,我们要读出惊讶的语气来,跟老师一起读。

师:小朋友们,我们在读书的时候还要关注标点,瞧,这里用了一个“!”,从这个感叹号,你能感受到小鸟们的心情怎样?好,你来读!(生读)

师:你的表情很生动!(生读)

师:见到这么多的白云,小鸟们能不开心吗?小朋友们一起读!(齐读) 3、小鸟们都造了哪些云房子呢?请小朋友们打开课本104页,自由读课文的第二自然段,用横线画出小鸟们都造了哪些云房子。

4、小鸟们造了哪些云房子呢?

5、小朋友们请你们来认一认小鸟造的云房子

(1)大冬瓜

师:见过大冬瓜吗?大冬瓜什么样?大大的、圆圆的,真可爱!谁再来读? (生读)

师:这就是傻傻的大冬瓜!谁还想读?(生读)

(2)花儿

师:像花儿那样,真漂亮,还有谁想读?(生读。)

师:美美地开着,多迷人,还有谁想读?(生读。)

师:能加上动作就更美了。谁再读?(生读。)

师:实在是太美了!

(3)大楼房

师:比我们学校的大楼还高!真高呀,还有谁想读?(生读)

师:实在是太高了,已经比大山还高了!(生读)

(4)厂房

师:成片的厂房,真宽敞,谁再读?(生读)

师:比我们的教室还要宽!(生读)

师:都比我们学校的操场还要宽了,谁还想读?(生读)

(5)很小很小的

师:还有一点点小的小不点房子,真有意思!还有谁想读?(生读)师:只能住下一只小麻雀,多精致呀!谁再读?(生读)

师:要是老师进去参观一下肯定得把小麻雀挤出来,实在是太小了,喜欢小不点云房子的小朋友一起读!

6、这些云房子实在是太美了,难怪小朋友们这么喜欢!谁能连起来读一读?

老师帮你们配上好听的音乐。

7、这么美的云房子能把它记到心里吗?下面根据老师的提示来背一背,记得快,背得好的小朋友,可以得到漂亮的贴纸。

师:哪位小朋友想来试一试?

8、这么多,这么美的云房子是谁造的呀?小朋友们我们也来做回小鸟吧!聪明能干的小鸟们,你们还想造什么样的云房子呢?

9、云房子造好了,小鸟们开心吗?小鸟们在云房子里干什么呢?请自由地朗读课文的第三、四自然段。

小鸟们飞来飞去,叽叽喳喳说个不停,你猜猜他们会说些什么呢?

10、真是一群快乐又热情的小鸟,忽然,呼啦啦吹来一阵风,又发生了什么事情?

小朋友们,这里又出现了一个语气词,我们应该怎样读好它呢?这里有两个“?”,我们应该读出什么样的语气?谁来试一试?

云房子不见了,如果你是其中的一只小鸟,你辛辛苦苦造好的云房子没有了,你的心情会是什么样子的呢?

11、小朋友们,别难过,别难过,没有云房子的天空一样美丽,让我们一起美美地读最后一个自然段。

小朋友们,这么美丽的天空你们喜欢吗?但是面对日益严重的污染问题,这么美丽的天空我们该怎样保护好它呢,你有什么样的好办法呢?(评价:小朋友们的办法可真多,让我们一起手牵手,共同爱护我们同一片天空吧!)保护环境,人人有责!

三、指导写字

1、“作客”的“客”,“玩耍”的“耍”,请小朋友们睁大眼睛仔细观察这两个字,注意观察的顺序。待会儿写得好的小朋友,就可以得到漂亮的贴纸!

2、谁来说说写这两个字的时候需要注意些什么呢?

3、下面,请小朋友们伸出小手和老师一起来写这两个字。(读字!)

4、中国的汉字方方正正,写字也要端端正正,写出来的字才特别漂亮!请小朋友们拿出习字册,你们也来写写这两个字吧,比比看谁写的最漂亮。注意写字姿势哦!