4 夕阳真美教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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《夕阳真美》第一课时教学设计董国庆教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,能正确美观书写“傍”、“芒”、“蓝”等,重点理解生字组成的新词“连绵起伏”等。3、理清文章条理,了解夕阳位置的变化,初步感受夕阳落山过程的美丽。教学重难点:1、正确、流利地朗读课文。2、识字与写字。3、理

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所属课文：4 夕阳真美

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2018-05-10 17:04:00

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学校：合肥少儿艺术学校

4 夕阳真美教学设计及课堂实录

未知

2018-05-10 17:04:00

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关键词：4 夕阳真美教学设计及课堂实录

正文

《夕阳真美》第一课时教学设计

董国庆教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,能正确美观书写“傍”、“芒”、“蓝”等,重点理解生字组成的新词“连绵起伏”等。

3、理清文章条理,了解夕阳位置的变化,初步感受夕阳落山过程的美丽。

教学重难点:

1、正确、流利地朗读课文。

2、识字与写字。

3、理清文章条理,了解夕阳位置的变化,初步感受夕阳落山过程的美丽。

教学过程:

一、导入

1、课前热身游戏:此木为柴山山出因火成烟夕夕多

让学生说说对联的意思,自然引出“夕”字。

板书:夕阳,谁来读读?(指读1人,齐读)

2、课前大家已经预习了课文,你知道什么叫“夕阳”吗?(夕阳就是傍晚快落山的太阳)评:真聪明,预习得真充分

3、小朋友们见过夕阳吗?什么样儿?(指名说2-3人)

是啊!夕阳真美啊!它令我们都陶醉了。

4. 补充课题,板书:真美。谁来美美地读一读。强调“真”(指读课题,美美地读一读课题)

二、初读课文

1、下面,请小朋友们大声自由地朗读课文(有要求的哦!)

注意:a.读准字音读通句子,难读的地方多读几遍

b.不懂的地方画出来,可以问旁边的小老师

c.标出自然段

教师巡视……

2、从同学们的读书声中可以听得出来读得真认真啊,看来这个问题一定难不倒你

出示问题:请问课文主要讲了什么事?(什么时候,谁去干什么?)(指名1人说)

3、检查生字词

a、出示生词

夕阳光芒余晖灿烂已经

慢慢地轻轻地圆圆的(相机指导“慢慢地轻轻地”读出感情)

连绵起伏披着余晖满面红光

挑战读开火车读指读小老师带读齐读

b、词语会读了,放在文中能读好吗?

指5位学生读课文,读文前提醒学生认真听,读后让学生做出评价,师相机指导。

C、词语放到文中也都都会读了,有的字还要求会写哦!

重点指导“经”的书写。(书写组词造句)

三、再次读文

过渡语:傍晚,爷爷和奶奶带着我去看日落。你们想看吗?出示小视频。

1、学生看过之后浅谈感受。

2、夕阳这么美,那么作者是怎样写日落的过程的呢?

请美美地读一读2—4自然段,画出有关句子。

!!!教师总结,板书简笔画!!!

3、三个自然段,你觉得哪里写的最美啊?请你们读一读

同桌互读,相互当小老师帮助他指出缺点和优点,等下老师请你们上台来读,好吗?开始吧!师巡视,倾听,指导。

……喊三位同学上台分别读三个自然段。生评价。

!!!!同学们都提出了这么多宝贵的建议,请同学们带着这些宝贵的建议再次读文。

4、指导理解“连绵起伏”。

师:细心的同学们都知道,读好第二自然段主要是读好哪一个词语?

生:连绵起伏

师板书:连绵起伏。让学生联系简笔画说说词语的意思。再读好这一自然段。

四、小结

同学们的收获可真不少,谁能说说今天你从董老师这节课中都学到了什么啊?

生说。……

五、作业

有感情的读一读课文,和爷爷奶奶一起去看一看夕阳。

17.10

关于本教案的常见问题

Q：4 夕阳真美教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 夕阳真美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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