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14.秦兵马俑第二课时教学目标:1.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”这句话在文中的作用,并从字里行间去理解感悟秦兵马俑这个特点。2.凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的文化和古代人民的智慧,激发学生的民族自豪感。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备:多媒体

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14 秦兵马俑教案1

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14 秦兵马俑教案1

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关键词:14 秦兵马俑教案1

正文

14.秦兵马俑

第二课时

教学目标:

1.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”这句话在文中的作用,并从字里行间去理解感悟秦兵马俑这个特点。

2.凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的文化和古代人民的智慧,激发学生的民族自豪感。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教具准备:

多媒体课件

教学过程:

一、情景导入,复习旧知

1.导入:

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。当这支埋藏了近2000年的地下军队从历史的沉淀中重见光明展现于世人面前时,引起了全世界的轰动。人们无不为兵马俑恢宏的气势所震撼,无不为兵马俑精湛的制作工艺所折服。

2.课件出示复习填空:

兵马俑规模,已发掘的三个俑坑,总面积达平方米,足有足球场那么大,坑内有兵马俑近个。

站在大厅高处鸟瞰,坑里的兵俑、马俑相间,一行行,,十分,排成了一个巨大的军阵,看上去真像是秦始皇当年统率的一支、

的大军。

同学们,从这段文字中你能感受到什么呢?

(秦兵马俑规模宏大)(板书:规模宏大)

二、感悟兵马俑类型众多,个性鲜明

1.过渡:秦兵马俑除了规模宏大,还有什么特点?

出示第三自然段,齐读

今天让我们走近这些兵马俑,细细地去欣赏他们不同的类型,感受他们鲜明的个性。

2.浏览第4到9自然段,说说作者向我们介绍了哪些类型的兵马俑?

3.交流

兵马俑类型众多:有……有……有……有……还有……还有……(板书:类型众多)

4.小组合作学习:阅读4—9自然段,边读边想象各种俑的形象,然后选择你最感兴趣的一、两种兵马俑,结合课文及相关资料,以导游的形式,运用先概述后具体描写的方法向同桌或小组中的同学介绍兵马俑的特点。

5.指名以导游形式介绍兵马俑特点,通过朗读感悟兵马俑类型众多,形象鲜明的特点。

(1)将军俑

①课件出示将军俑的图,学生介绍(将军俑主要特点:威风凛凛、久经沙场)

②出示第四自然段,感情朗读,抓住将军的穿着、动作、神态等体会将军的特点。

③小结;刚才我们通过介绍和朗读,感悟到了将军俑那威风凛凛、久经沙场的特点,那么武士俑、骑兵俑等又有怎样的个性特点呢?

(2)武士俑

①出示武士俑的图片,学生介绍

②出示第五自然段

指导朗读

A、指名读

B、从武士俑的神态动作中,我们强烈地感受到了紧张的气氛,他们个个蓄势待发,这样的军队一定是无往不胜。我们一起来读读,读出武士俑的英勇无畏。

(评:听了你们的朗读,老师分明感到一场大战就在眼前) (3)那么骑兵俑的个性又是怎样的呢?出示骑兵俑的图片(生交流,英勇善战,着装统一,能骑善射)

出示第六自然段

师引读:骑兵俑穿着统一,上身……,下身……,足蹬……,他们能骑善射,右手……,左手……,真是英勇善战啊!

(4)车兵俑又给你们留下了怎样的印象。

出示图片及第七自然段

A.生交流、朗读。

B.师小结:车兵俑分工明确,各司其职,驭手驾驭战车,军士保护驭手。

(5)弓弩手

出示图片及第八自然段

(箭术高超,神情专注,张弓搭箭)

(6)马俑

出示图片及第九自然段(跃跃欲试,栩栩如生)

师引读:那跃跃欲试的样子好像……

师:同学们,这哪里是马俑,简直就是一匹匹活马呀,怪

不得美国前总统克林顿来我国参观时曾摸着马俑说:“我真担心它会不会踢我一脚!”同学们,这就是我国古代雕塑艺术的魅力啊,来,让我们再一起来欣赏这在古今中外雕塑史上绝无仅有的艺术吧!“马俑与真马一般大小……”

6. 同学们,刚才我们感悟了各种俑的个性特点,我们一起来回顾一下

(板书:个性鲜明)

三、品读文章第10自然段

1、过渡引读:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品,仔细端详,它们神态各异(出示第10自然段排比句):

有的……;有的……;有的……;有的……

2、写话训练:(出示)

省略号留给我们的是思考,是回味,是创造……让我们提起手中的笔,表达他们的豪情,倾诉他们心声吧!

3、出示:走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。

我们真的能听到它们轻细的呼吸声吗?为什么会有这种感觉呢?

四、总结全文,升华感情

1.正是这些个性鲜明、英勇无畏的秦军组成了百万雄师,经过十年征战,才使秦王一统天下。引读:(出示)秦兵马俑惟妙惟肖……生动地……形象地……这在……正因为如此,兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。

2.从建馆至今,参观兵马俑的中外游客已达8000多万,有100多个国家元首参观了兵马俑。

3.播放录像。

4.此时此刻,面对着这世界注目的秦兵马俑,你们有什么心里话想倾诉呢?

5.秦兵马俑是珍贵的历史文物,它属于中国,也属于世界,让我们自觉保护她,自豪地夸夸她吧!

出示第11自然段,齐读

五、出示作业超市:

1.上网进一步深入了解秦兵马俑。

2.随着第29届奥运会在北京的举行,越来越多的中外游客来到了中国,请你为“秦兵马俑”设计一条广告语,以吸引更多的中外朋友去参观。

六、板书设计

14.秦兵马俑

规模宏大

举世无双类型众多

个性鲜明

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关于本教案的常见问题

Q:14 秦兵马俑教案1是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《14 秦兵马俑》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。