31 一个苹果优秀教学设计范文

《一个苹果》教案

峰岩小学安国龙

一、教学目标

1、理解课文内容,体会志愿军战士之间深厚的情谊。

2、引导学生抓住人物的语言、外貌、动作等描写,用心去体会人物对苹果的需要、渴望,而又互相谦让的这种高大的形象和高尚的品质。

二、教学重点

引导学生抓住人物的心理活动、外貌、动作、语言等描写来体会战友之间的情感。

三、教学难点

理解课文内容,体会志愿军战士之间深厚的情谊,以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。

四、教学过程

(一)、创设情景、导入课题

师:同学们吃过苹果吗?(黑板上画一个苹果)

生:吃过。

师:苹果对我们来说并不稀奇,可在抗美援朝战场上那样艰苦的环境下八个人却没有吃完一个苹果,昨天,同学们对这个苹果的故事有了初步的了解,谁能说说课文讲的是一件什么事(要求说清时间、地点、人物、事件)。

生:本文记叙了抗美援朝时期的一个黄昏,八位志愿军战士在防炮洞中互相礼让一个苹果的故事。

(二)、初读课文、感知内容

师:请同学带着这些问题自由的朗读课文。思考这个苹果在战士们手中传递了几圈?说说每圈的传递顺序。(指名回答,板书。)

第一圈:火线运输员——连长——步话机员小李——伤员小蓝——连长——司号员——卫生员——伤员小蓝——连长。

第二圈:连长——步话机员小李——小胡——小张……

师:同学们这个苹果这样传来传去,没人肯吃,难道他们不需要这个苹果吗?

生答:他们需要。

(三)、抓住重点、品读细节

1、师:你认为谁最需要这个苹果?从课文中哪些语句可以看出?用“——”在文中把它标出来。

2、学生汇报,预设如下。

(1)我认为连长最需要:“喉咙早就干得烟熏火燎似的。”

(2)步话机员小李需要:“正用沙哑的声音向上级报告战斗情况,嘴唇干得裂了好几道血口子,脸上挂满灰尘,深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。”

(3)伤员小蓝需要:“脸黑黄黑黄的,嘴唇干得发紫。”

师:我们一起来看刚才同学们找出的这几个句子。(出示句子并分析)你们认为连长最需要从哪个词最能看出?

生:烟熏火燎。

师:知道烟熏火燎是什么意思吗?像烟和火熏烤,快受不住了。说明连长干渴极了。谁能来读一读这一句,读出连长的干渴。(生读)

师:你从第二句中哪儿看出步话机员小李需要?

生:沙哑的声音、嘴唇干得裂了好几道血口子。

师:从这能看出小李渴得?

生:“很厉害”。

师:小蓝为什么需要?

生:嘴唇干得发紫。

师:这说明小蓝也因缺水快受不住了。

师:你们一起来读读这几句话?读出他们渴得快受不了了。(生读)师:看来每位战士都很需要这个苹果,吃了这个苹果,连长的喉咙不再会干得(烟熏火燎);吃了这个苹果,步话机员的嗓子不会再(沙哑);吃了这个苹果,通讯员小蓝的嘴唇不会再干得(发紫);可是他们吃了这个苹果吗?

生:没有。(板书:完整)

师:他们又是怎么说的?怎么做的?请你在他们第一圈里传递苹果的语段里

师:谁来说说他们都说了些什么?(学生回答)出示课件

(1)语言描写。

火线运输员:“连长,给您!”“半路上捡到的。连长,您嗓子哑了,吃了润润喉咙吧!”“不,我在路上可以喝凉水。”

连长:“哪儿来的苹果?”“给谁吃呢?”“小李,这个苹果你吃了吧,好润润喉咙。”“你太辛苦了,还是你吃了吧。”

小蓝:“连长,您几天没喝水了。您吃吧,吃了好指挥我们打仗。

师:他们又是怎么做的呢?(学生回答)出示课件

(2)动作描写。

小李出神地望着我,回头看了看另外几个人,又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果,转手给了小蓝。

小蓝拿起苹果,张开嘴正要吃,突然向周围望了望,立刻把嘴闭住了。

小蓝把苹果递给了我。我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃,转手递给了身旁的卫生员,卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。

师:透过他们的语言、动作你体会到了什么?(每个战士心里想的都是战友比自己更需要这个苹果。)你认为他们传递的仅仅是苹果吗?

生:不仅仅是。

师:那还有什么?学生回答。(情谊、关爱、友情、幸福、生命……)四、以读促思,深化主题

师:这是一群多么可敬的战士啊!当谁也不肯吃这个苹果的时候,连长只得动员大家吃了苹果,感人的一幕再次发生了。

师:苹果又在战士们的手里转了一圈,结果呢?

(生答:还剩一大半。)

(板书:剩一大半)

师:他们为什么都只咬了一小口?(①让其他人多吃一点;②让战友们多补充点水分;③别人比我更需要吃这个苹果。)

五、引导体会,升华情感

师:此时此刻,战士们的行为感动了我们,也感动了防炮洞里的每一位战士。请同学们齐读课文最后一自然段。

师:这时防炮洞里变得怎么样了?

(生:格外沉静)

师:“沉静”是因为大家都不说话了。为什么不说话了?(因为每一位战士心里都不平静,流着泪,说不出话来,连长也激动得流泪了。)这泪是(幸福、骄傲)的泪,为什么?指名回答。(这是幸福的泪,是因为生活在战友的崇高友爱中而感到幸福;这也是骄傲的泪,是因为有这样一些在困难的时候一心为别人着想的品质高尚的战友而感到骄傲。)板书:团结友爱互相关心

六、总结全文

师:志愿军战士在艰苦的战争环境中,在困难面前,他们心里想的是别人。这种高尚的品格值得我们每一个人学习,老师希望大家永远记住“一个苹果”的故事。好吗?

七、板书设计:

第一圈完整团结友爱

一个苹果

第二圈剩一大半互相关心