17 灯笼果特级教师教学实录是什么类型的资料？

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17 灯笼果特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：17 灯笼果特级教师教学实录

正文

授课教师:王欣

授课班级:二年二班

课题名称:《灯笼果》

教学目标:

1.认识本课生字,联系课文内容,会读由生字组成的词语。

2.借助拼音,正确流利地朗读课文。

3.了解课文写了灯笼果的哪几个方面,体会作者描写的灯笼果的样子。

教学设计:

一、谜语导入

师:同学们,昨天老师捡到了一盏灯,就在老师想要寻找失主的时候,突然从灯里冒出来一个灯神!你们猜猜,它跟老师说了什么? (生回答),同学们真是太聪明了,它确实是想要满足我一个愿望,但是他向我提出了一个要求,要我找到它最喜欢吃的一种果实,并且要让你们都得爱上这种果实,他才愿意答应我,他只给老师留下了一个谜语作为线索,你们愿意帮帮老师吗?(生答:愿意!)好,我们先一起看看这个谜语线索(课件出示)

谜语:一个南瓜两头空,肚里开花放光明。有瓜没叶高高挂,照的面前一片红。(打一生活物)生:灯笼。

师:你们知道吗,有一种长得像灯笼的水果,我们把它叫做——灯笼果(板书课题,生跟着书空笔顺)齐读课题。

强调“笼”的读音。

师:同学们真是帮了老师大忙了,这么快就帮老师找到了答案,真是人多力量大!接下来我们一起看一下灯笼果的图片,用自己的话简单介绍下你看到的灯笼果吧!

【揭示课题,板书课题,齐读课题,初识灯笼果。】

二.初读课文

师:你们的灯笼果朋友就在课文里等着你们和它做朋友,请同学们做标准阅读姿势,用你最喜欢的方式读课文,做到不添字,不漏字,遇到难读的句子多读几遍。

(生自由朗读课文)

灯神带来新任务(PPT出示)

师:灯神觉得大家太优秀了,想要出个难题考考你们,你们愿不愿意接受他的挑战!

(生答:愿意!)

师:我们看看黑板上的这些词语,谁能把这些字读出来?

(强调多音字,拓展形近字,指名领读)

师:现在灯神提高了任务难度,他把拼音宝宝全召唤走了,只剩下了生字了,你们还能认出他们吗?

(去拼音指名随意点读)

师:每一个生字宝宝都给自己找到了一个好朋友,我们喜欢它,也要喜欢它的朋友,我们一起来认识认识他们。

(出示词语认读)

师:同学们,这些字你们熟悉吗?生字宝宝换了衣服,你们还认识它

们吗?

(生活中识字)

灯神再现:你们真令人佩服!

师:我们把生字宝宝送回课文当中,看看你们还能不能在众多宝宝中认出他们,然后告诉老师,课文介绍了灯笼果的哪几个方面呢?(生读文。)

(师总结:【板书】外壳、果实、籽儿、味道)

师:同学们读的可真认真!灯神又从课文中选出了几个超级难读的句子想把你们难住,你们怕不怕!(生答)好,我们就一起让灯神心服口服!

(出示句子,小组读)

灯神:你们还真令我刮目相看!最后一关了,我带来几个生字考考你们会不会写,你们一定害怕了吧!哈哈哈

三、识字教学

(课件出示“件”“姑”“味”“舌”,小组合作识字,小组汇报识字,其他小组补充,过程中师范写,学生描红,老师相机展示)

四:总结

师:你们表现得太好了,看看灯神有什么要对我们说的?

灯神:孩子们,你们真是太棒了,我决定满足你们老师一个愿望,你们老师有什么愿望呢?

师:我希望我的学生们快快乐乐学习,健健康康生活!

资料摘要

17 灯笼果特级教师教学实录