10 轮椅上的霍金教学设计思路｜教案在线预览

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课题:10轮椅上的霍金教学本课用 2 课时此教案为第 2 课时课时目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借具体的语言材料,了解霍金是一位非凡的科学家,也是一位生活强者,教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。教学重难点:有感情地朗读课文。凭借具体的语言材料,了解霍金是

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所属课文：10 轮椅上的霍金

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2026-06-20 11:47:38

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学校：新沂市草桥镇堰头小学

10 轮椅上的霍金教学设计思路

未知

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关键词：10 轮椅上的霍金教学设计思路

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课题:10轮椅上的霍金

教学本课用 2 课时此教案为第 2 课时

课时目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借具体的语言材料,了解霍金是一位非凡的科学家,也是一位生活强者,教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。

教学重难点:有感情地朗读课文。凭借具体的语言材料,了解霍金是一位非凡的科学家,也是一位生活强者,教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。

教学过程:

一、复习导入。

1、检查词语读音。

2、课文主要讲了一件什么事?

二、比较阅读,品味语言。

1、出示材料,比较阅读。

出示配读材料:

尽管他那么无助地坐在轮椅上,他的思想却出色地遨游到广袤的时空,解开了宇宙之谜。

出示课文:

虽然,他的身体一点也没有离开过轮椅,但是,他的思维却飞出了地球,……他还建立了非常美的科学的宇宙模型。

2、朗读比较。

3、交流感受。

同样是介绍霍金的科学研究及其业绩,课文以丰富的想象,“再现”了霍金进行科学探索的情景,生动形象地表现了霍金不断求索的科学精神。

三、感受魅力,体会中心。

1、自读课文,了解除了霍金的勇敢顽强以外,课文还介绍了霍金的哪些故事?尝试给故事拟小标题,并讲出理由。参考标题:

(1)不愿被外人打扰。

(2)一颗感恩的心。

2、交流感受,品味这两则故事表现了霍金怎样的品质?

(1)“不愿被外人打扰”主要讲述了霍金不愿意被人顶礼膜拜,安静工作

的故事,体现了霍金不贪图虚名、脚踏实地的科学研究品质。

(2)“一颗感恩的心”主要讲述了霍金回答记者关于命运的提问的故事,面对残酷的命运,霍金没有抱怨,而是为了自己所能拥有的一切感到高兴,体现了霍金正视命运、乐观向上的精神品质。

四、总结课文。

五、布置作业。

板书设计:

10轮椅上的霍金

坚强、正视命运、乐观向上

不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格

关于本教案的常见问题

Q：10 轮椅上的霍金教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 轮椅上的霍金》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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