12 要好好学字课件配套优秀教案案例

小板桥小学2017-2018学年上学期语文学科教学研究活动教案

苏教版小学二年级上册语文《12.要好好学字》教学设计

授课班级:二年级(3)班

授课教师:谢李香

苏教版小学二年级上册语文《12.要好好学字》教学设计官渡区小板桥小学谢李香

设计思想:我国小学语文新课程标准中指出,小学二年级年龄阶段的学生已具备选择自己喜欢的方式朗读的能力,能粗知文章大意,把握文章内容,初步体会文章表达的思想感情,并能用口头或书面的形式表达自己的观察所得。因此本课教学坚持以学生为本,充分发挥学生的主体地位,让学生充分参与学习的原则,积极倡导自主、合作、探究的学习方法,运用启发式、推导式、合作学习的教学方法,注重培养学生的实践能力和创新能力,给学生足够的思维空间,为此我将采用讲故事结合角色扮演的形式来推进教学,这样能加深学生的印象,更好地理解课文内容,以此来完成本课的教学。

一、教学目标

1、能正确、流利,有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的2个字只识不写,认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

3、懂得干革命需要文化知识,教育学生从小好好学习,天天向上。

二、教学重难点、关键

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、正确、美观地书写生字。

3、懂得毛主席说的话的意思。

三、课型:新授课;课时:2课时

四、教具准备:PPT、生字词卡片、角色扮演头饰、粉笔

五、教学方法和手段

方法:根据本课类型为新授课的特点,我选择采用讲授法、观察法、情景式教学法、启发推导式教学法,让学生进行自主学习、发现学习、合作学习。

手段:多媒体教学配合音频歌曲、板书设计。

六、教学过程

第一课时

教学目的

1、正确、流利地朗读课文,尤其是读通长句子。

2、学会本课的生字,并能正确、美观地书写生字。

3、初步理解课文的内容。

教具准备:PPT、生字词卡片、粉笔

教学设计

(一)、导入

1、(出示挂图)图上画了谁?他们在干什么?

2、板书课题:12.要好好学字。

3、齐读课题。读了课题,你想知道什么?

4、带着问题来读课文。

(二)、初读课文

1、自由读课文。

要求:(1)、标出生字词、读准字音。

(2)、标出自然段序号,读通句子。

2、检查自读情况。

(1)、(出示一类生字)

①、自己读读词语。

②、你在字音上有什么要提醒大家的?

“岁”:读平舌音。

“刘”:读边音。

“延’、“弯”:读前鼻音。

③、指名读,齐读,比赛读。

④、去掉拼音会读吗?自读,开火车读,齐读。

⑤、给生字扩词或说一句带有生字的诗句。

(2)、(出示二类词语)

①、齐声读两遍。

②、去掉拼音再齐读。

3、我们把生字带入课文中,把课文读正确、流利。

4、指名读课文,师生共同评议,再指名分段读。

5、还有许多同学想读,下面就选择自己读得最流利的一段为大家朗读。

6、读后评议,再读。

(三)、初步理解课文内容

1、指名分段朗读课文。

思考:课文主要写的是谁?写了关于他的什么事?

2、读后交流议论,口头填空:毛主席在( )遇到( )。

毛主席教导他们要( )。3、刚学这课时,你已经懂得了哪个问题,不懂的问题,我们再学习。

(四)、教学生字

1、出示生字卡片,齐读,巩固读音。

2、自学课后笔顺表,并描红。

3、反馈检查。

4、指导写字。“延”:是建之旁与走之底要相区别好。

“刘”:左窄右宽。

“席、岁、贵、弯、革”;在田字格中要居中写。

5、学生描红、仿影、临写、教师巡视指导。

6、反馈、评议。

第二课时

教学目的

1、有感情地朗读课文。

2、继续巩田生字,理解由生字组成的词语的意思。

3、通过看图国、朗读,懂得干革命需要文化知识,教育学生从小好好学习、天天向上。

教具准备:PPT、角色扮演头饰、粉笔

教学设计

(一)、复习

1、抽读生字卡片。

2、给下面生字选择正确读音:岁刘泽参

3、指名分段朗读课文。

4、填空:课文写了( )在( )遇到了( ),并教导他们( )的事。

5、过渡:为什么这样说呢?我们来读课文。

(二)、细读课文

1、细读课文第1自然段。

(1)、指名读这个自然段,其他同学边听边思考:这段有几句话?每句话告诉我们什么?

(2)、学生交流讨论。

(3)、教师在补充的基础上小结。

第一句点明事件发生的时地人事。

第二句介绍了两个小八路。

(4)、(出示挂图)我们来认识这两个小八路。

说说他们长什么样?给你留下了什么印象?

(5)、指导朗读第二句。

(6)、指导仿写句子。

(出示)我有一对双胞胎姐姐,一个叫( ),长得( ),另一个叫 ( ),长得( )。

我有两个好朋友,一个( ),一个( )。

①、自己先说说,同座位再交流。

②、指名说,师生共同评议。

(7)段落大意:1939年春天,毛主席在__(地点)遇到了_____(人物),他们才十四五岁。

2、细读第2自然段。

(1)、自读课文,一边读一边画出:毛主席的话,用“——”标出,毛主席的动作,用“~~”标出。

(2)、指名读一读各自画的语句。

(3)、指导朗读毛主席的话。

①、“你们知道我是谁吗?”用疑问的语气读一读。

②、“我是***。”要读出亲近、平易近人的语气。

(4)、(出示)毛主席动作的句子。

①、指名读。

②、毛主席为什么要弯下腰来写字呢? 他又为什么把字写在自己的手心上呢? ③、毛主席给你留下了什么印象?

④、指导有感情朗读。

(5)、角色扮演。

分角色表演对话内容,配上动作,表情要丰富,注意语气。

(6)、段落大意:____(人物)通过___(动作)教小八路写字。

3、细读第3自然段。

(1)、齐读,思考:这是谁对谁说的话?

(2)、“革命”指的是干什么? (抗日打日本鬼子,解放全中国,建立新中国,让老百姓过好日子)

为什么参加革命了,就要好好练字呢? (因为干革命需要文化知识,不识字是干不好革命的,是不能让人民过上好日子的)

(3)、指导朗读。

毛主席的话要读得恳切、语重心长的语气。

(4)段落大意:毛主席鼓励小八路要_____(目的)。

(三)、再读全文,回顾中心

本文主要写了_______(时间),毛主席在___(地点)教育_____(人物)参加革命要_____(目的)的故事。

(四)、小结

1、齐读课文。

2、毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话,你是怎样想的呢?

3、用“参加”练习说话。

(五)、作业布置

1、朗读课文,背诵课文。

2、结合实际,谈谈如何好好学字。

3、搜集关于学习的名言警句,请摘抄在读书心得本上。

附:板书设计

12 要好好学字延安

毛主席*** 两个小八路

安定宝

刘长贵

遇到知道弯下腰革命