14 秦兵马俑教学目标设计

14、秦兵马俑

《秦兵马俑》第一课时教学设计

教学目标:

1、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文。

2、理清课文脉络,联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。

3、凭借课文的语言材料,学习第二自然段,感受秦兵马俑的规模宏大,激发民族自豪感。

教学重难点

重点:联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。

难点:凭借课文的语言材料,学习第二自然段,感受秦兵马俑的规模宏大,激发民族自豪感。

一、创设情境,导入揭题

1、1974年春天,在西安以东30千米的临潼,人们发现了一支在地下沉睡了千年的军队,这个发现震撼了整个世界,这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑。(齐读课题,释题)

秦,指的是秦代;俑,指古代殉葬的偶像;秦兵马俑,是给秦始皇殉葬的军队官兵和战马的偶像。

秦兵马俑的发现,被人们称为“世界第八大奇迹”。 1979年,前法国总理希拉克在参观秦兵马俑后,感叹道:“世界上有了七大奇迹,秦俑的发现,可以说是第八大奇迹了。不看金字塔,不算到埃及;不看秦兵马俑,不算到中国。”秦兵马俑到底有着怎样的魅力,为什么会让他产生这样的感受,发出这样的赞美呢?

今天我们就一起走近——,一起去感受——,一起去赞美——(引导学生反复齐读课题)。

1

二、初读课文,整体感知

1、课件出示自读要求,学生读文。

要求:(1)读准字音,画出带有生字的词语和你喜欢的四字词语并试着理解,读通读顺句子。

(2)初步了解课文内容,找出文中最能概括课文内容的一句话。

2、检查初读效果。

(1)分三组出示文中带有生字的词语、四字词语以及多音字,检查读音,评议,正音。

A拱形擎着铜戈跪下军吏模拟战靴队伍

B战车千乘勇武干练惟妙惟肖(多音字) “战车千乘”的读音。师:“乘”这个字有两个读音,(PPT打出两个读音),当读chéng的时候,当表示利用某个机会做什么事时,可以组“乘机”。当读另一个读音shèng 时,古代称四匹马拉的车一辆为一乘:千乘之国。

C神态自若神态各异若有所思(再说几个描写神态的词语)

南征北战所向披靡久经沙场(读出豪情)

举世无双享誉世界绝无仅有(对秦兵马俑的评价)

(2)读好两个长句子

A举世无双的秦兵马俑∕是我国享誉世界的∕珍贵历史文物。

B秦兵马俑∕惟妙惟肖地模拟军阵的排列,生动地再现了秦军∕雄兵百万、战车千乘的∕宏伟气势,形象地展示了∕中华民族的强大力量∕和英雄气概,这在古今中外的雕塑史上∕是绝无仅有的。

(3)这篇课文是从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的?文中哪句话最能概括课文的主要内容?(学生回答,课件出示,适时板书)

读读这句话,思考:这段话是________句,在文中起________ 作用, ____________________承上,________________启下。(课件出示)

2

3、课文就是从这两个方面来具体介绍秦兵马俑的。想一想:课文哪些自然段在写规模宏大,哪些在写类型众多、个性鲜明?指出过渡段应划归下一部分。

4、指名学生分部分朗读课文。

三、精读第二段,感悟“规模宏大”

1、默读,思考:课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大?画出相关句子,并写下你的感受。

(1)课件出示句子:

已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,足有二个半足球场那么大,坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积14260平方米。坑里的兵马俑也最多,共有6000个左右。

体会列数字说明的作用:庞大的数字,这里运用了列数字的说明方法让我们直观地感受到了兵马俑的规模宏大。指导朗读。

(2)比较句子表达的具体明了:

已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,足有两个半足球场那么大……

已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米……

你觉得哪一句说得更明白?

师总结:这里把三个俑坑的大小与两个半足球场的大小作比较,更具体、形象地写出了俑坑的大小。这是用了作比较的说明方法。朗读,体会表达之具体。

另外,在介绍规模大时没有三个俑坑一起介绍,而是单举了最大的一号坑,这是运用了举例子的说明方法。

过渡:除了上面这段话,还有哪个句子也写出了兵马俑的规模宏大?

出示:站在高处鸟瞰,坑里的兵俑、马俑相间,一行行,一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

“鸟瞰”什么意思?(站在高处往下看)看课件,这幅图片就是作者站在高处看到的兵马俑的样子。看到这幅图你想说些什么?(多么威武,多么有气势)眼见为实,耳听为虚,

3

2、说说学到这认识了怎样的兵马俑?

3、有感情地朗读课文第二段读出秦兵马俑的规模宏大,气势恢弘。

4、小结:同学们,秦兵马俑规模宏大。这是一支浩浩荡荡、气势恢弘的雄壮之师,是一支军容整齐、行动有序的威武之师,是一支攻无不克、战无不胜的胜利之师。下一节课,让我们再去和它们来个零距离接触,走进它们的内心世界,去倾听它们的心声吧!

四、指导写字,布置作业

1、出示田字格里的生字,指导观察。

2、重点指导字的结构,教师范写“靴”和“擎”。

3、学生描红,教师巡视,个别指导。

4、反馈,展示学生作业。

5、布置作业:完成剩下的描红,并各写二个。

板书设计:

14、秦兵马俑

面积大

规模宏大数量多

气势壮

类型众多个性鲜明

秦兵马俑这段历史离学生的生活比较远,因此组织学生利用课余时间,搜集与课文有关的历史资料,以丰富学生的历史知识。

4