1 秋游教案评析

秋游

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习第一自然段。

重点难点:

有感情地朗读课文。

课前准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

1、板书:秋

2、指板书提问:这是——什么“秋”?

3、秋天是一个怎样的季节呢?CAD:秋天是个()的季节。学生交流,教师送词语:丰收、五彩缤纷、景色宜人4、在这样一个美丽的丰收的季节里,你最想做的是什么?学生交流,引出——秋游。指导书写“游”字

5、读好课题

二、初读课文

1、CAD:秋风起了,天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。教师描述:这是件多么令人高兴的事情啊!我们赶紧打开书本读一读吧!要求:读准字音,读通句子。

2、学生交流朗读,要求其他学生认真听,过会儿评一评

3、学生互评——奖励评的好的学生读书,其他学生边听边思考:同学们跟老师到哪里去游玩?

三、精读课文第一自然段

1、教师陈述:在这金风送爽的日子里,同学们跟老师到哪里去游玩?

2、学生交流——CAD:郊外

3、通过图片理解“郊外”,并指导读好相应的语句

4、教师引读第一自然段——教师描述:听,他们还唱起了动听的歌呢! CAD:歌曲《郊游》

教师与学生律动

5、教师描述:如果你就在这个手拉手的队伍中,你的心情会怎样?进而指导学生读好第一自然段

四、集中识字与指导书写

1、重温《识字歌》

2、集中认识课文中的生字:凉、师、郊

3、学生完成描红与书写

板书设计:

1、秋游

练习设计:

教后记:

参加备课人员

开发区小学二年级语文科目集体备课教案课题:1、秋游本课初备课时共2 课时,本课第2 课时个人复备栏

教学目标:1、学会本课的生字,会用“有的……有的……有的……”说话。2、通过对课文的朗读与感悟,感受秋天的美好,激发热爱自然的情感。

重点难点:会用“有的……有的……有的……”说话。

课前准备:多媒体课件。

教学过程:一、谈话导入1、教师陈述:这节课我们继续去——(秋游) 2、CAD:播放歌曲《郊游》,教师描述:听,哪儿来的歌声?让我们乘着歌声的翅膀出发吧!二、精读课文第二、第三自然段1、学生读课文,要求边读边想:同学们跟老师去郊外游玩,看到了哪些美景?2、学生交流3、教

师归纳:是啊,秋天的景色多美啊,真是——CAD:秋色宜人4、教师陈述:在这宜人的秋色中,最让你着迷的是什么呢?要求学生仔细读课文的二、三自然段,并且边读边想:你为什么对这景色这样的着迷?5、学生交流,根据学生的交流出示相应的段落。要求如下:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。理解:一望无边,补充词语帮助理解:广阔、宽广蓝蓝的,体会天气的晴朗——天朗气清白云——白、变化快——变化多端CAD:云朵的图片,指导用“有时……有时……”说话指导读好该自然段农田里,稻子黄了,高粱红了,棉花白了。教师提问:看到这样的景色,你想说什么?CAD:相应的图片,帮助理解教师引导:看到看着,我突然想起了一首儿歌——引导学生背诵《秋天到》指导读好该自然段三、精读课文第四自然段1、教师引导:我们还沉浸在秋天的美景之中,同学们在做什么呢?2、学生读第四自然段,并用自己的话说说同学们在草地上的活动3、重点理解:打滚儿、逮蚂蚱、亮开了嗓子,要求学生模仿并体会做这些事情时愉快的心情,进而读好相关的语句4、教师陈述:来到草地上,同学们有的——有的——有的——,如果你来到了这块欢乐的草地上,你会做什么呢?5、学生观察课文中的插图及教师提供的图片,尝试用“有的……有的……有的……”说话6、从同学们的表现中你觉得秋游是一件怎样的事情?7、指导读好该自然段四、总结全文1、教师陈述:是啊,秋游是一件多么开心的事情啊,让我们来读读课文,让这份快乐离我们更近一些吧!2、学生配乐朗读全文

板书设计:1、秋游天空美蓝天白云看到农田美黄红白同学们游玩开心

练习设计:

教后记:

参加备课人员

开发区小学二年级语文科目集体备课教案课题2、再见了,北京本课初备课时共2课时,本课第1课时个人复备栏

教学目标:1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写,理解由生字组成的词语,正确美观地书写生字。3、通过朗读,初步感受奥运会闭幕式的盛况,理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。

重点难点:1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写,理解由生字组成的词语,正确美观地书写生字。3、通过朗读,初步感受奥运会闭幕式的盛况,理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。

课前准备:1、图片,影视资料奥运会闭幕式录像。2、小黑板。

教学过程:一、图像展示,回忆激情。1、情景导入:(借用闭幕式的主持人的解说词)这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京,这里是见证了16天拼搏奇迹的荣耀之城,奥运北京。从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起,16天里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。当神圣的奥林匹克会旗与鲜艳的五星红旗一同高高飘扬,13亿中国人用真诚与热情为奥林匹克运动点燃了灿烂的中国红。今晚奥运的北京将再次为奥林

匹克运动书写崭新的历史、书写快乐的回忆、书写最美的祝福。朋友们,让我们携手并肩,一起走完这段珍贵的时间,让我们再次用最美的笑容和热烈的掌声为北京的奥运故事划上完美的句点。(背景为鸟巢图片)2、认读“鸟巢”,并说说为什么加上引号,谈谈对北京奥运会的印象。板书课题:再见了,北京!3、“再见了”,是与北京奥运会的告别。北京奥运会即将落下帷幕,参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢?二、检查情况,指导朗读。1、检查预习效果。检查预习效果:(1)出示所有字词(小黑板)。(2)检查朗读情况。(3)巩固读:带拼音读、去拼音读。(多种形式朗读。)(4)同桌过关。2、出示带有生字的句子和文中的长句,检查朗读。3、老师范读课文,注意激情感染,引导学生一起读。三、初步了解,弄清梗概。1、每段话告诉我们什么?每段话告诉了我们什么?对学生的回答进行归纳、小结,或帮助学生找到答案。2、从这个故事中,你学到些什么?3、齐读课文,再次体会。

四、学习字词,正确书写。1、出示10个生字,读生字。2、反馈:你用什么办法记住了生字?3、写字指导。4、教师巡视,个别指导。5、集体书空,记住笔顺。五、本课小结。读长句可不容易,哪里停顿一定要弄清,还要注意呼吸,这样才能读好。