3 烟台的海名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

学习内容3.烟台的海(二)学习目标1、能联系课文理解文中打比方的句子的意思,并能仿造打比方的句子。2、凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。学习重点背诵课文,同时感悟课文中一些关键词句的意思,感受烟台的海绮丽壮观,烟台的人勤

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 烟台的海

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2018-06-10 15:57:00

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学校：邳州市赵墩镇中刘小学

3 烟台的海名师教学设计1

未知

2018-06-10 15:57:00

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关键词：3 烟台的海名师教学设计1

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学习内容3.烟台的海(二)

学习目标1、能联系课文理解文中打比方的句子的意思,并能仿造打比方的句子。

2、凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。

学习重点背诵课文,同时感悟课文中一些关键词句的意思,感受烟台的海绮丽壮观,烟台的人勤劳、能干。

学习难点了解烟台四季不同的海上奇观及海与人的密切关系

学习准备烟台海的图片及课件

教学过程

温故互查

小组互说课文按什么顺序写的,主要写了什么?自学感悟

学习第2自然段,感受“独特”

1、朗读想想这一段除了写海,还写了什么,分层。(海,人)

2、各自读介绍“海”的部分。

3、人们在冬天的海边又是如何的?

4、通过读,你欣赏到了烟台的海冬天的风光了吗?能不能用自己的话说说你看到的海是怎样的?你又是怎样享受这冬海风光的?

设问导读

1、用上面的方法自学介绍春、夏的两个自然段,学生自学(读、说、背)

2、分四人小组讨论、汇报。

第3自然段:体会冬去春来,烟台的海“微波泛起”的景象。

第4自然段:感受夏日烟台的海的浪漫可爱,人海相依的恬静和惬意。

自学检测

自读第5自然段,整体感知。

1、找出句子,朗读并体会海的特点。

2、“秋天的海平添了几分充实与忙碌”这又表现在哪里呢?

体会出秋日烟台的海清新高远的格调和渔民紧张忙碌的生活。

3. 指导有感情的朗读、背诵。

4. 把2—5自然段连起来读一读,想一想:作者为什么将冬天的海放到一开始来介绍呢?

巩固练习

齐读第6自然段。

1、联系全文,体会这是怎样的画、怎样的背景、怎样的舞台。

2、欣赏画面,谈谈自己的理解和感受。

拓展延伸

1、烟台的海一年四季都是那么迷人,你最喜欢其中的哪个季节呢?你来做导游向游客作一个介绍。比比谁介绍得好?

2、你游览过什么地方?哪里给你的印象最深?能把那里的景色给同学们介绍吗?

板书设计

3、烟台的海

海冬凝重春活泼勤劳播种夏宁静人海相依秋高远充实忙碌

人不畏严寒

关于本教案的常见问题

Q：3 烟台的海名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 烟台的海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 烟台的海名师教学设计1