12 夜晚的实验主要内容及教案内容

12 夜晚的实验

【教材解析】

《夜晚的实验》是六年级下册第 4 单元的一篇叙事性课文,讲述了意大利科学家斯帕拉捷通过夜晚的 4 次实验,揭开了蝙蝠是依靠听觉来飞行的秘密,人们由此发现了超声波,并将超声波广泛应用于航空、航海、工业、农业、军事、医疗等领域。文章用浅显的语言介绍了斯帕拉捷的实验过程,用形象的比喻说明了蝙蝠如何利用超声波探路以及超声波的广泛用途,告诉孩子们任何有意义的发现都源于对生活的细心观察,认真实验。

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文,熟知实验过程,了解文章的写法。

2. 通过对话交流,感受斯帕拉捷实验中细心观察、善于思考、锲而不舍的科学品质。

3.能够说出斯帕拉捷解开蝙蝠夜行的秘密对自己的启示。

【教学重点】

理解课文内容,让学生从故事中受到启发。

【教学难点】

体会斯帕杰细心观察,善于思考、锲而不舍的科学精神,能够说出斯帕拉捷解开蝙蝠夜行的秘密对自己的启示。

【教学准备】

学生完成预习单

【教学时间】一课时

【教学过程】

一.导入

1.今天这节课,我们一起走进一篇新的课文12课——引读题目。

2.做过实验吗?如果要你来记录一次实验的过程,你会写什么?(原因、做法、结果)

3.这篇课文也是这样写的。先请同学们打开书,浏览课文,找找课文的那几个自然段,写了这个夜晚的实验。(1—6段)

4.能不能按照你们刚才的顺序,给1—6段分个层。

5.把这三点都结合进去,说说这一段的主要内容。(这一段主要讲了意大利科学家斯帕拉捷看到蝙蝠在夜空中灵活地飞来飞去,产生了疑问,通过四次夜晚的实验,终于揭开了蝙蝠飞行的秘密。)

二.学习四次实验过程。

(一)了解实验过程

1.课文的2—6段叙述了实验的过程,是一个实验中最有意思的部分。其实,同学们已经通

过预习作业,研读过这四次实验。拿出预习纸,看第四题,谁能读读你填写的内容。

2.看着这张表格,你能连起来说说这四次实验吗?可以用上“先……接着……然后……最后”

表示顺承关系的词语。

(二)比较写法差异

1. 再读这四次实验,比较一下,在写法上你能发现什么?

A详略不同

(1)第一次实验更为详细,不仅写了实验做法和结果,还有实验时间、地点、实验想法。

(2)为什么这样写?(有详有略,突出重点)

(3)可否详细写第二次或第三次,略写第一次。

B顺序不同1

(1)其他都是先写实验做法,再写实验结果,而第一次实验是先写实验结果,再写实验做法。

(2)出示:当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时,不由得惊叫起来。因为那几只蝙蝠,眼睛全被他蒙上了,都是“瞎子”呀。

(3)结果在前,更能体现作者的惊讶。

(4)指名学生朗读

(5)还有一处也能体现出这种极度惊讶的情感。(提示:关注标点符号)

(6)指名读,齐读。

C顺序不同2

(1)实验设想放在了最后

(2)用什么方法引出?(设问)

(3)为什么这样写?(引起读者注意,引发思考)

三.经过这四次实验,斯帕拉捷最终揭开了蝙蝠夜行的秘密。

(1)出示第六自然段内容,关注两个感叹号,你感受到什么?(高兴、惊讶、不易)

(2)齐读这一段。

四.体会科学家精神和情感

(一)默读1——6自然段,思考:斯帕拉捷为什么能解开蝙蝠夜行的秘密?画出关键词句,在旁边简单批注。

a)预设一细心观察

1.出示“他常常看到,很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去,从来不会撞到树上或者墙壁上。”(他比别人观察的时间更长,更细心。)

b)预设二有好奇心善于提问

1.这个现象引起了他的好奇:蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?

“好奇”换成“奇怪”行不行?

c)预设三勤于思考

1.找到文中体现勤于思考的句子

“蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?”

“不用眼睛,蝙蝠凭什么来辨别前方的物体,捕捉灵活的飞蛾呢?”

“难道他薄膜似的翅膀,不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切吗?”

2.指导朗读。

3.文中还有体现斯帕拉捷思考的地方吗?(第三自然段“总以为……”)

4.还有两处实验没有写出斯帕拉捷思考的内容,你能帮助填补这个空白吗?

在实验过程中,斯帕拉捷的思考从来没有停止过,而正是这样的勤于思考的优秀品质才使斯帕拉捷最终解开了蝙蝠夜行的秘密。

d)预设四锲而不舍

(二)这个实验的发现过程对你有什么启发呢?

把你想说的用凝练的一句话写下来。

刚才我们看到了那么多名人名言,其实这也形成了你的一句心得感悟。在句子下加上横线,写上名字。

五.夜晚的实验学完了,课文结束了吗?自由读7—9段,想想这部分内容写了什么?有为什么要写?

1.探索无止境

2.小实验大作用,突出斯帕拉捷实验意义的重大。

3.科学造福人类。

板书:

原因 12 夜晚的实验

过程

结果细心观察

有好奇心

勤于思考

锲而不舍

……