1 秋游板书设计及设计说明是什么类型的资料？

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1 秋游板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：1 秋游板书设计及设计说明

正文

二年级上册《秋游》教学设计

一、教材分析

这是一篇情景交融的记叙文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景,表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了同学们在老师带领下去郊外秋游。第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。作者按照从秋天上到地面的顺序,抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点,描绘了一幅充满生气的秋景图。第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景,充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。

二、教学目标:

1、通过观察图画体会文章内容情感,指名读、范读、自由朗读等达到不同方式读书,正确、流利、有感情地朗读课文,积累朗读的方法使孩子会读书。

2、通过读文、组词、用词说话、讨论识字方法学会本课生字,两条绿线里的字只识不写。理解能由生字组成的词语。能用“有的……有的……有的……”说一句话,在反复练习中巩固认知,做到会认会写会用,在老师的指导下书写生字,达到规范、端正、整洁。

3、通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然思想感情。三、教学重、难点:

重点:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能正确、美观地书写生字。

难点:

学会抓住景物的特征,抒发自己的情感。

四、教法与学法:

1、示范朗读,引导点拨。

2、看图、想象与品读相结合。

五、教具准备:课件

六、教学时间:2课时。

第二课时

一、复习

1、认读字词。

2、通读课文,回忆课文主要讲了什么?

二、精读课文

1、齐读课文第一自然段。

2、来到郊外同学们都看到什么呢?第二自然段

1>指名读,你感受到什么?

2>美在哪里?请划出写“美”的词语。

3>请学生演板:蓝蓝的、一望无边、有时像……有时像……。

4>想象一下,白云还像什么?

出示:___天空___,几朵白云有时像______,有时像______。5>这么美的景色,谁能有感情地朗读出来。

3、第三自然段

秋天的天空很美,那秋天的田野怎样?

1>出图,你能用一句话说说农田的景色吗?

2>这样的美景,谁愿意读读?

3>你们觉得美吗?美在哪儿?

是啊,秋天的农田五彩斑斓,确实很美。

你能说说,稻子黄了,黄得怎么样?高粱红了,红得怎么样?棉花白了,白得怎么样?(可以说一种,也可以说多种。)

4>出示:

农田里,稻子黄了,___;高粱红了,___;棉花白了,___。

我们应该怎样朗读?(赞美、高兴)

4、第四自然段

在这样的风景中郊游,同学们玩得怎样呢?现在我们一起去看一看。

1>自读,他们是如何玩儿的?

2>假如我们在草地上会怎么样?用“有的……,有的……,有的……。”说话。

3>带着这心情来读一读,看看谁已经融入图景了。

5、齐读全文。

四、拓展

1、描红。

2、朗读,并试着背诵课文。五、板书设计

天空美秋游农田美(郊游)同学们乐

资料摘要

1 秋游板书设计及设计说明